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【摘 要】
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分享乐园 吴艳华 为了帮助幼儿养成良好的分享行为。我在班级内的一角创设了“分享乐园”。在“分享乐园”里分别设置了食品区和玩具区。每个区里都有幼儿储存自己东西的小格子，并在小格子下面贴上幼儿的照片，以方便幼儿及时找到自己的小格子。 我让幼儿从家中带来一些小食品(虾条、饼干、瓜子、糖块等)和玩具(小汽车、跳跳鼠、不倒翁等)，投放到对应的区里。我给幼儿提出了总的要求：在每次“分享乐园”活动中，
【出 处】
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早期教育(教师版)
【发表日期】
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2010年1期
其他文献
在整体推进幼儿园文化建设的过程中，我园确立了“唤醒生命活力，服务主体发展，分享团队智慧，成就幸福人生”的圆融管理思想，在这一理念指引下，我们在领导班子建设过程中做了一些自己的探索。 一、目标：让每一个人明确我们要向何处去 有人做过这样一项实验：把30个人分成3组参加户外徒步行走，对第一组人不告诉他们去哪里，也不告诉他们目的地有多远，只叫他们跟着领队走。对第二组人告诉他们去哪里，要走多远
2001年9月，在国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，关于幼儿科学教育提出了以下目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲j能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。中央教育科学研究所刘占兰教授在《纲要(试行)解读
[镜头回放一]在幼儿认识了蒜头后，教师提出了两个问题：现在我要将大蒜宝宝种在土里。该怎样放?为什么呢?幼1：应该大头向上放在土里，因为好喝水。幼2：要横着放在土里。大蒜宝宝好睡觉。幼3：要把小头放在上面种……接下来，教师按照幼儿说的三种种法制作了集体记录表格(如图1)，并给幼儿准备了标记贴，请幼儿把自己的标记贴在表格中相应的位置(如图2)。然后，幼儿按照自选的方法种植大蒜。 [镜头回放二]教
走进她的房间，熟悉的香火味扑鼻而来，拉开窗帘，窗外淅淅沥沥，怅然若失。 她坐在躺椅上，半眯着眼，手里盘着一串佛珠，享受阳光的温暖。我搬了把小椅子，坐在她身边。她眯着眼，瘪瘪的嘴嚅动着。她的故事翻来覆去其实就那么几个，但我百听不厌。她喜欢念佛，烧香，手上总沾染着香火味，磨灭不去。而我不喜欢这种味道，每次她要摸摸我的头或靠近些时，我都会找各种理由跑开。尽管这样，她还是一如既往地爱我。那时，我五岁，太
江苏省姜堰市，地处苏中平原。全市总面积1044平方公里，总人口91万。2006年该市人均GDP8078元，在全省67个县级行政区划中列43位，经济发展水平处于江苏中等偏下位置。该市现有幼儿园54所，在园幼儿17235人。 近年来，该市提出了“走好科学发展之路，五年建成教育强市”的奋斗目标。特别加大了对农村幼儿教育管理体制的调整力度，幼儿教育呈现出良好的发展势头，幼儿入园率达90％，各镇中心幼儿园
【佳作示例二】 米黄色的阳光在黑泥土上打着滚，又调皮地躲进了青葡萄间，浸出满满香甜的滋味。 金秋时节，一碧如洗的天空，闪烁着蓝宝石般瑰丽而神秘的色彩。半空中，几行大雁飞过，藤架上，青葡萄早已硕果累累，满架尽是青碧色的翡翠。它们圆滚滚的一串挨着一串，上面的葡萄较多，脸贴着脸似的，然后向下依次减少，像一串倒挂的钟乳石！晶莹圆润，每一颗葡萄颜色都是上浅下深，在阳光柔软的抚摸下，恰似婴儿甜蜜的笑脸。
轻轻地，一阵风吹过;静静地，我从树上飘落;缓缓地，涓涓细流陪伴着我走过整个春天…… 我是一朵普通的樱花，绽放在小溪旁边的树上，一阵微风吹过，我摇摇摆摆地飘落水中，像小船般在溪水间荡漾，不知去往何方。我望向两岸，嫩嫩的、浅浅的小草正努力地从土里钻出来，这一抹嫩绿，清新素净，却透着浓浓的生气，只一眼，就让我的心都酥了，不愿向前。 雨水在不经意间悄然而至。一滴一滴，细细的，密密的，在小溪上泛起层层涟
暑假期间，幼儿园为了增加收入，把闲置的教室出租给某校美术教师开办暑期美术班。一天由于天阴，室内光线不好，美术班老师错把教室内的紫外线灯当作日光照明灯使用，结果有幼儿的背、脸、手臂被照伤了。美术班教师看事情不妙，赶紧脚底抹油——溜了。家长非常气愤，立即找到园方的值班老师，要幼儿园负责任。值班教师告诉家长，幼儿园只是出租房子，出了事应当找办班的当事人负责。可家长说：“我们报美术班，不是冲着美术教师来的
新学期开启，华东师范大学开了一门“活色生香”的通识课——《家常菜》。教学内容既包括天南海北家中常做的“青椒土豆丝”，又包括极具地域特色的海派菜八宝辣酱、粤菜菠萝咕咾肉、川菜干烧大虾等菜品。 这一课程的开发，其实也反映了我国教育方针的一项转变：2020年3月印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确，在大中小学设立劳动教育必修课程。《家常菜》课程的开设，无疑是一种既接地气又攒人气的操作