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摘 要：在幼儿成长阶段他们最喜欢的就是游戏，随着骨骼和身体的成长发育，游戏活动也是他们所需要的。不论是在外在还是心理方面，游戏都是儿童尝试控制周围的开始，也是学习基本思想道德的开始。儿童的世界很简单，他们通过游戏和玩具重新认识和建立对世界的认知。
关键词：幼儿教育 游戏教学 游戏作用
通过游戏对幼儿进行教育并不陌生，尤其在当今经济发展的时代，从小学到高中和大学都对学习课堂进行了一定的改变，而游戏教育在幼儿教学中，不仅能影响幼儿的成长，还能给他们思想上带来一定的影响。幼儿时期是人一生养成良好行为和习惯的最早时期，幼儿园主要是通过游戏对幼儿进行教育，以幼儿不抵触的玩闹方式来学习，激发幼儿的兴趣和早起的启蒙，培养幼儿的想象力。
1 游戏对幼儿成长的意义
游戏作为儿童成长的必须活动，还需要负责帮助儿童认识世界。通过游戏可以帮助儿童勾勒出这个世界大致的样子，帮助他们成长和认识世界。不仅家长盼望着子女能成人中龙凤，社会和国家也希望孩子们在学校有一个良好的成长。幼儿时期的孩子正是学习的最好时机，而游戏能帮助儿童学习，同时还是以学生不排斥的方式去学习。
通过游戏来教育幼儿是符合当前孩子的身心特征的，同时也有利于激发孩子的创造力。在幼儿生长和发育的这个时期，孩子能更快速的接受新鲜事物带来的刺激感，同时还喜欢去模仿和学习其他人的行为和习惯。随着教育形式的改变，大多数的家长都认为在幼儿时期需要多加给孩子进行书本上知识的教育，少带孩子做一些“无意义”的游戏。但实际上并不是这样子，幼儿时期的孩子都爱玩闹，过于知识化的教育容易导致幼儿在初期就排斥学习，影响他们身心健康成长[1]。
2 幼儿教育中游戏教学的作用
2.1 帮助幼儿提升语言表达能力
幼儿在接受教育的时候，如果是只采用普通的教学方法容易导致孩子想法疲劳和枯燥，降低孩子的学习效率，通过将游戏和教育相结合，不仅能给他们构建良好的学习氛围，还能让幼儿在玩耍的过程中就将要学的东西学完了。同时在游戏过程中，教师多倾听孩子的心声，并多和孩子沟通，让孩子在沟通中学会良好的表达。老师也需要对孩子多加鼓励和表扬，提升孩子的自信心。同时在孩子犯错的时候也要及时的给孩子指正，让孩子在成长的道路上减少弯路。
2.2 帮助培养幼儿的创造性思维
幼儿的大脑还处于发育和成长阶段，因此，在幼儿时期需要给他们提供一个良好激发大脑思维的方法。教师需要根据每一个幼儿自身的特点和差异，可以有针对性的提出教育游戏或者改变游戏的方法。为了能让孩子有一个好的创造性思维，还可以在游戏教学中加入需要孩子动脑思考性的问题，让孩子养成独立思考的能力。
2.3 帮助幼儿提升自信心
教师可以给孩子提供自我展示的舞台，通过演讲、比赛等方式加深他们对自身的了解和认识，同时还能开阔他们的视野。在孩子表现优秀的时候，教师多加表扬，对于内向的孩子，教师需要多加鼓励，培养孩子提升自信心，让孩子能在未来的道路上也能有信心更好的走下去。
2.4 有助于缓和父母的关系
游戏的教学核心是教育，游戏只是提供辅助作用，父母需要先对游戏教育进行认识和认可，同时还可以陪同和鼓励孩子进行游戏教育。让幼儿在快乐的游戏中自由成长、自由学习，通过游戏改编教育方式，让孩子爱上学习并主动学习，父母看到孩子的成长，和对游戏教育的支持，良好的和孩子進行沟通，还能增进双方之间的感情。
3 游戏教育中需要注意的几个点
游戏和教学相结合虽然有很多的优势和好的效果，但是许多的幼儿园的教师只是以游戏的名义帮助儿童成长，但是实际上却没有任何实质的效果，多次游戏下来还会导致孩子觉得幼儿园无聊，甚至排斥上幼儿园。要实现游戏与幼儿教育有效的融合，就更加要注意一下几个方面：
（1）借助游戏帮助儿童建立创造性思维。（2）及时关注幼儿的表现。（3）教学内容游戏化。让幼儿在游戏中学习到的知识点和创造性思维有足够的时间来发挥出来，著名教育学家陈鹤琴先生曾经说过“游戏是孩子的生命”，发挥游戏在教学中的作用和价值，良好的运用游戏的意义和作用，才能更好的发挥游戏和教育结合的意义[2]。
4 要尊重幼儿的成长规律，科学地安排教学
幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。
幼儿老师要率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础[3]。
5 结语
幼儿在游戏教学中可以有效的进入学习状态，愉悦的走向学习之路。这无疑是老师与父母的共同目标，是幼儿们的理想观念。
参考文献：
[1] 赵兰.幼儿教育中开展游戏教学的具体措施[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2017（39）：75-75.
[2] 刘晓红.幼儿教育中开展游戏教学的策略分析[J].信息周刊，2020，000（002）：P.1-1.
[3] 马宣.研究幼儿园学前教育中游戏教学的运用[J].东西南北：教育，2020（10）：0243-0243.
保定市31677部队幼儿园 （河北省保定市 071000）
关键词：幼儿教育 游戏教学 游戏作用
通过游戏对幼儿进行教育并不陌生，尤其在当今经济发展的时代，从小学到高中和大学都对学习课堂进行了一定的改变，而游戏教育在幼儿教学中，不仅能影响幼儿的成长，还能给他们思想上带来一定的影响。幼儿时期是人一生养成良好行为和习惯的最早时期，幼儿园主要是通过游戏对幼儿进行教育，以幼儿不抵触的玩闹方式来学习，激发幼儿的兴趣和早起的启蒙，培养幼儿的想象力。
1 游戏对幼儿成长的意义
游戏作为儿童成长的必须活动，还需要负责帮助儿童认识世界。通过游戏可以帮助儿童勾勒出这个世界大致的样子，帮助他们成长和认识世界。不仅家长盼望着子女能成人中龙凤，社会和国家也希望孩子们在学校有一个良好的成长。幼儿时期的孩子正是学习的最好时机，而游戏能帮助儿童学习，同时还是以学生不排斥的方式去学习。
通过游戏来教育幼儿是符合当前孩子的身心特征的，同时也有利于激发孩子的创造力。在幼儿生长和发育的这个时期，孩子能更快速的接受新鲜事物带来的刺激感，同时还喜欢去模仿和学习其他人的行为和习惯。随着教育形式的改变，大多数的家长都认为在幼儿时期需要多加给孩子进行书本上知识的教育，少带孩子做一些“无意义”的游戏。但实际上并不是这样子，幼儿时期的孩子都爱玩闹，过于知识化的教育容易导致幼儿在初期就排斥学习，影响他们身心健康成长[1]。
2 幼儿教育中游戏教学的作用
2.1 帮助幼儿提升语言表达能力
幼儿在接受教育的时候，如果是只采用普通的教学方法容易导致孩子想法疲劳和枯燥，降低孩子的学习效率，通过将游戏和教育相结合，不仅能给他们构建良好的学习氛围，还能让幼儿在玩耍的过程中就将要学的东西学完了。同时在游戏过程中，教师多倾听孩子的心声，并多和孩子沟通，让孩子在沟通中学会良好的表达。老师也需要对孩子多加鼓励和表扬，提升孩子的自信心。同时在孩子犯错的时候也要及时的给孩子指正，让孩子在成长的道路上减少弯路。
2.2 帮助培养幼儿的创造性思维
幼儿的大脑还处于发育和成长阶段，因此，在幼儿时期需要给他们提供一个良好激发大脑思维的方法。教师需要根据每一个幼儿自身的特点和差异，可以有针对性的提出教育游戏或者改变游戏的方法。为了能让孩子有一个好的创造性思维，还可以在游戏教学中加入需要孩子动脑思考性的问题，让孩子养成独立思考的能力。
2.3 帮助幼儿提升自信心
教师可以给孩子提供自我展示的舞台，通过演讲、比赛等方式加深他们对自身的了解和认识，同时还能开阔他们的视野。在孩子表现优秀的时候，教师多加表扬，对于内向的孩子，教师需要多加鼓励，培养孩子提升自信心，让孩子能在未来的道路上也能有信心更好的走下去。
2.4 有助于缓和父母的关系
游戏的教学核心是教育，游戏只是提供辅助作用，父母需要先对游戏教育进行认识和认可，同时还可以陪同和鼓励孩子进行游戏教育。让幼儿在快乐的游戏中自由成长、自由学习，通过游戏改编教育方式，让孩子爱上学习并主动学习，父母看到孩子的成长，和对游戏教育的支持，良好的和孩子進行沟通，还能增进双方之间的感情。
3 游戏教育中需要注意的几个点
游戏和教学相结合虽然有很多的优势和好的效果，但是许多的幼儿园的教师只是以游戏的名义帮助儿童成长，但是实际上却没有任何实质的效果，多次游戏下来还会导致孩子觉得幼儿园无聊，甚至排斥上幼儿园。要实现游戏与幼儿教育有效的融合，就更加要注意一下几个方面：
（1）借助游戏帮助儿童建立创造性思维。（2）及时关注幼儿的表现。（3）教学内容游戏化。让幼儿在游戏中学习到的知识点和创造性思维有足够的时间来发挥出来，著名教育学家陈鹤琴先生曾经说过“游戏是孩子的生命”，发挥游戏在教学中的作用和价值，良好的运用游戏的意义和作用，才能更好的发挥游戏和教育结合的意义[2]。
4 要尊重幼儿的成长规律，科学地安排教学
幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。
幼儿老师要率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础[3]。
5 结语
幼儿在游戏教学中可以有效的进入学习状态，愉悦的走向学习之路。这无疑是老师与父母的共同目标，是幼儿们的理想观念。
参考文献：
[1] 赵兰.幼儿教育中开展游戏教学的具体措施[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2017（39）：75-75.
[2] 刘晓红.幼儿教育中开展游戏教学的策略分析[J].信息周刊，2020，000（002）：P.1-1.
[3] 马宣.研究幼儿园学前教育中游戏教学的运用[J].东西南北：教育，2020（10）：0243-0243.
保定市31677部队幼儿园 （河北省保定市 071000）