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本文论述文言文教学中引领学生进行思辨性阅读的策略,建议初中语文教师引领学生从文本矛盾处、重复处、留白处以及课文主旨处进行思辨性阅读,提高学生的阅读品质,培养学生的语文素养。
文言文教学中进行思辨性阅读的策略
【摘 要】
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本文论述文言文教学中引领学生进行思辨性阅读的策略,建议初中语文教师引领学生从文本矛盾处、重复处、留白处以及课文主旨处进行思辨性阅读,提高学生的阅读品质,培养学生的
【机 构】
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玉林市兴业县沙塘镇第一初级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年37期
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