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【摘 要】
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【中图分类号】G623.1 《品德与社会》这门课程的基本理念之一，是品社课应该生活化。也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟。只有来自于孩子实际生活的教育活动，才能引发他们内心的而不是表面的道德情感，真实的而不是虚假的道德体验和道德认知。正如曾经有人说过的“告诉我，我会忘记；给我看，我会记住；让我参与，我才会明白。”所以，在教学中一定要立足生活，贴近生活，并让
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2016年2期
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【摘要】：促进职业高中学生实践智慧（phronesis）的培养，应该是当前学校心理健康教育的基本出发点，只有对自己能够进行有效的个人探索，通过探索提升个人人际交往能力，感知情绪变化的觉察能力、以及意志力的培养非常重要。 【关键词】：职业高中心理教育课 实践智慧培养 有效课堂 【分类号】G633.3 教育部关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见的基本原则指出，要关注学生职业生
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近年来,随着我国社会经济的不断发展,人们的生活也开始从柴米油盐酱醋茶,转向购房买车、时尚美容、旅游健康,热衷数码产品等更高质量的生活方式。因此,与人们日常生活密切相
探究式教学是我国新一轮基础教育课程改革倡导的一种新的教学方式,现已成为课程改革教学中的一大热点和难点.本文以中等职业学校为研究对象,提出在中等职业学校德育学科中适
摘要：小学《品德与生活（社会）》教学的主要目的是培养孩子良好的道德情操，让他们获得良好的个人素养。但单纯的说教只会让学生失去学习的兴趣，甚至讨厌此门学科，这样不但达不到学科应有的教育价值，更会增加学生的学习负担。《品德与生活（社会）》是一门了解人与自然，人与社会，人与自我的基础学科，它本身与生活联系非常密切，在教学中，我尝试把生活中的现象与书本上的知识联系起来，不断地激发和培养学生对学科的兴趣，让
介绍了利用可编程序控制器进行位置自动控制（PLC—APC）系统的构成，给出了剪切的数学模型和控制框图，最后介绍了飞剪剪切参数计算。
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为了节约成本和降低复杂度,在保证量子信道意义上的网络连通性前提下,无线量子通信mesh网络中的纠缠粒子分发问题可被看作为量子骨干节点的选择问题.提出了一种基于最小生成
德育教育是一项长期国策,在现代教育体系中,学生的德育水平依赖于学校的系统规划,也依赖于教师队伍的整体德育水平. 因此,要从整体上提高学生的德育水平,要注意从多方面开展