【摘 要】
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哲学史中的身体是受到忽视和贬低的,在身心二元论的主流身体观影响下,肉体更为灵魂承受了痛楚与责难。近代以来,身体才渐渐受到关注,成为体验世界的主体。身体现象学是＂身心合
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哲学史中的身体是受到忽视和贬低的,在身心二元论的主流身体观影响下,肉体更为灵魂承受了痛楚与责难。近代以来,身体才渐渐受到关注,成为体验世界的主体。身体现象学是＂身心合一＂的视角,强调回到事物本身,强调体验的理论与现代教育的发展不谋而合。本文在身体现象学视域下,分析课堂教学中的身体＂知觉＂,试图解放学生的身体,还学生以生命的灵气。
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