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目的：通过研究，调查读经对大学生心理健康水平的影响，从而为大学生心理健康教育提供新的思路与方向。方法：设置实验组与对照组，采用SCL-90与大学生人际关系量表在为期16周的读经实验前、后进行测量，建立前后测数据档案并进行数据分析。结果：通过SCL-90量表和大学生人际关系量表分析可知，读经前后实验组心理健康与人际关系水平存在显著差异，且此差异呈改善趋势，而对照组差异并不显著。结论：通过读经能使大学生心理健康及人际关系水平得到提高。