互联网技术的日新月异，世界进入“人人都有麦克风”的时代，从传播技术、传播形态和传播模式上已經彻底改变了人们的日常生活。“口耳相传”早已成为教科书上的名词，传统媒介也不再站在舞台中央一枝独秀，取而代之的是数字化传播技术，即互联网与移动互联网。
　　甚至可以说，无论你在世界的哪个角落，互联网都能找到你；无论你在线上或者线下，你的活动轨迹都可能被关注；无论你做了什么，别人也有可能知道。
　　从消费到情感，从点对点到点对面，从网状传播到线性传播，从门户到社会化，新媒体时代的个人表达的平台实也越来越多，如网络、论坛、微博、博客、微信……
　　人人都可以成为记者或评论员。移动互联网催生着自媒体时代的蓬勃发展，最早的BBS论坛中的发帖回帖讨论平台，它提供了一块公共电子白板，每个用户都可以发布信息或者提出看法；然后是博客，也称为“网络日记”，是一种个人管理、不定期更新文章的网站；接着便是微博、微信公众平台、今日头条等。
　　在这种大形势下，教育自媒体已经站在了风口浪尖，家庭教育、品牌打造、教育分享、自我成长……如果教师能够将自己在课堂上的专业知识用自媒体手段传播出去，那么就像一台单机电脑连上了互联网，亦或像在一个嘈杂的广场上拿到了超级扩音器，你的能量将会扩大无数倍。
　　对于教师而言，自媒体就是积累、成长的平台。作为教师，多年后再回首，你留下了什么？时间会抹去你的容貌、声音、文字，而你的形象在网络上却会一直留存，传递下去。也许，教师就是“网红”的下一个风口。
　　写什么？有哪些东西可写？作为一名教师，自然会多一些对教育的观察与思考。及时关注教育热点话题，理性表达自己的观点，为教师发声、为教育發声。
　　一方面，公众平台需要不断提供新内容，这样可以督促自己把想法及时变成文字。另一方面，自媒体将自己的教育教学经验和见解传播出去，从而影响更多的教育人。
　　早在2003年，我便注册了自己的新浪博客，成为首批内测用户，如今在头条号累计阅读量已经达到1006万次；我在搜狐号发文263篇，累计阅读量已经达到1151.4万次；企鹅号发文215篇，累计阅读量已经达到300.586次；一点号发文232篇，总推荐11327.029次，总阅读946.265次，订阅人数118；凤凰号总阅读量115.3万次，总订阅量达到4428人次。
　　有人问我：“这么多平台，你哪来的时间和精力运营？”其实，兴趣爱好，激励与成长，自媒体人收获着独有的幸福。
　　运营自媒体，我的心得就是，好文章的标准是字字珠玑；要有画面感，让读者百看不厌，回味悠长；文章要有深度，逻辑性强，能引起读者共鸣，还要通俗易懂。
　　写好自媒体文章有快乐，也有痛苦，但一定要敢写。首先，你要有一双发现的眼睛，标题一定要吸引人，文章一定要短小精悍，做好图文结合，学会传播和运营；其次，既要符合需求，能提供新的信息、新的角度，还要打动人心，启发人的思考、激发人的行动；然后，还要注意美感，文字流畅、简洁明快、引人入胜；最后，要讲真话、说实话，有趣有用有料。
　　近年来，安陆教育自媒体方兴未艾，安陆市实验小学梅继华发力封面号和微信公众号，专攻教育评论，已经初具规模；孛畈中心小学校长柯玲在美篇、空间、工作室等平台，记录一名美女校长快乐的成长历程，引发广泛关注；解放路初中的张明霞在“今日头条”等平台，连载自己的“麻辣美女教师”系列，圈粉无数，成为新时期的“网红”。
　　数据是不断前行留下的坚实脚印，用文字刻录时代轨迹，累并快乐着。玩转自媒体，我们都可以成为教育达人。