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[摘
初中数学统计与概率起始章节内容的比较研究
【摘 要】
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[摘 要] 文章通过对人教、北师大、华师大、江苏四个版本的教材“统计与概率”起始章节的比较研究，结合课标要求对比四个版本起始章节各部分内容的异同点，分析获取各版本教材设计的共性与差异，为统计与概率的教学教研提供有价值的参考与建议. [关键词] 统计与概率;起始章节;比较研究 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称课标）指出：“統计与概率”的内容成为与“数与代数”“图形与几何”“综合
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2020年9期
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[摘 要] “发现式”教学模式是在教师的指导下，通过阅读、观察、实验、思考、讨论等方式，引导学生发现问题、研究问题，进而解决问题、总结规律，成为知识的发现者. 它是在了解学生的个性心理特点基础之上进行的教学模式，有利于提高学生的学习质量，培养学生独立研究的能力. [关键词] 发现；思考；分享；反思 新课改提出，在教学过程中要积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新，让学生感受、理解知
[摘 要] 为了寻求更加科学合理且契合当下学生个性的教学方法，笔者通过设计具体的教学方案并在班级中进行教学实践，得到了丰富的课程改革教学经验. 本文试从苏教版初中数学“平面图形的认识”这一章中的“三角形”部分入手，从合理定位教学目标、精心设计教学流程、总结与反思三个方面进行点评与感悟. [关键词] 课改；三角形；教学设计；感悟；反思 随着张家港市教育课程改革的深入，课改活动正在全市中小学热火朝
[摘 要] 有效化的复习离不开知识体系的建构，在各种方法、工具中，笔者认为思维导图正是一种我们寻求的最实用、最高效的，能够帮助我们建立知识体系的方法. [关键词] 思维导图；有效复习；勾股定理 数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，它具有高度的抽象性和逻辑严密性的特点. 很多人之所以认为数学很难学，除了数学对记忆、分析、判断、逻辑、运算等能力都有很高的要求之外，最主要的原因
编者按：写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。其中，如何抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写人物常常是让许多初学者头疼的问题，来看看以下几位作者是怎么写的吧。 我的“白古精”今年64岁。我最爱看到她的笑脸，她笑起来非常阳光灿烂，让人看了还以为是个有活力的年轻人。 我的“白古精”很勤劳，每天天还没亮就起床为我们
非也非也。你说的马蹄、马尾、马鬃毛，都是形體的特征。马只有一个特征，就是具有马的外形。但白马却有两个特征，一是白色的，二是具有马的外形。具有颜色和形体两个特征的白马，怎么会是只有一个特征的马呢？
[摘 要] 复习课是学校教育最为常见的一种课型，在这个情况下，我们需要结合学生已有的学习基础和复习的重难点进行查漏补缺、温故知新式的复习，以此讓学生更好地巩固、延伸、拓展. 笔者以人教版“解直角三角形”的单元复习课为例，采用问题渐进的形式，逐渐实现复习目标的显性化，达到学生自主复习、自主完善、自主应用的效果. [关键词] 解直角三角形；三角函数；复习策略；问题驱动
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4月15日是全民国家安全教育日，说起国家安全，人们最先想到的可能是军事安全、科技安全……今天，牙牙带同学们来了解一下海洋安全。近期，一些沿海渔民频频反映，他们在出海打鱼时，总会捞到一些长相奇怪的不明物体，这些奇怪的物体是什么呢？ 大有来头的不明物体 不久前，江苏省盐城市的一名渔民王锁在捕鱼时捞到一个不明装置。王锁回忆说：“起网时，发现渔网比平时要沉得多，起初以为是大鱼，捞上来才发现是一个体积庞
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