煤炭资源分布特征与勘查开发前景研究

来源 :内蒙古煤炭经济 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhwenh_0421
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
煤炭资源是我国重要的基础能源,煤炭资源的开发利用,关系着国家的能源安全,对我国的发展具有重要意义。我国经过多年对煤炭资源的开采,部分地区的浅部煤炭资源相对匮乏,因此对煤炭资源进行绿色开采,有利于实现资源的可持续发展。本文通过对煤炭资源分布特征进行分析,探究出煤炭资源的勘查开发前景,针对开采过程中的问题,提出解决方案,对我国煤炭资源开发利用提供参考建议。
其他文献
随着日益壮大的商业地产和二次装修量,装修装饰行业对相关人才需求量也越来越大。作为提供人才源头的我们,如何在有限的时间里提供一批合格的装饰专业的毕业生给企业,是现在课程体系建设最基本的目标。装饰行业对人才的要求并不是一成不变的,这就导致人才培养的专业知识的侧重点也是每年都在变化,本文通过近三年的我校装饰专业课程体系根据企业要求动态管理和建设的研究,总结出如何达到一个既满足教学且满足企业对毕业生要求的专业课程体系的建设方法。
变频技术是一种节能与开源的方法手段,近些年其在工业领域中的应用范围有不断拓展的趋势。本文在阐述变频技术概念、工作原理的基础上,较为详细的探究其在风机系统、空压机系统、采煤机、电机车节能改造中的应用情况,总结该技术的应用方法与要点,使煤矿机电设备的更新改造过程有更强大的技术支撑。
随着互联网信息技术的飞速发展,人工智能迅速进入了社会的各个领域,并进入了产业化阶段。目前,商贸流通业与人工智能的深度融合改变了行业对人才的需求,同时也为高校人才的培养带来了良好机遇。当下如何培养具有特色的现代经济商务人才,以适应人工智能和大数据的发展,成为近年来高校研究的主要焦点。
页岩气地质特征对产能影响是根据页岩形态决定的,一般而言,暗色泥页岩和高碳泥页岩中藏气储量较丰富。如何根据不同的页岩形态采取不同方法采集藏气,是油气开采企业必须研究的问题。本文分析了不同地质特征对页岩气产能的影响,从页岩气资源调查、关键技术研发、制定页岩气勘探开发标准、加强人才队伍建设、构建开发监管体系五个方面提出了优化页岩气开采产能效率的措施。
为解决黄玉川煤矿综放工作面回风隅角区域悬顶面积大、低氧、有毒有害气体涌出等问题,本文以226上01综放工作面为研究背景,提出了深孔水力压裂技术、加装可伸缩挡矸导风装置、可滑动式挡风帘及自移安全防护装置等综合治理方案,有效解决采空区悬顶面积大、回风隅角区域有毒有害气体超限等问题,进一步减少人工挂设挡风帘、打设挡矸单体及二次防护的劳动量,减少人员在回风隅角及三角区作业频率,确保了安全生产。
地质勘探技术应用钻探工艺中,能有效提高施工效率的是地质勘探企业普遍采用的专业技术。本文通过对煤炭地质勘探中常见的孔内事故原因加以分析,探索利用浅钻技术、绳索取芯技术等新的煤炭勘探钻井技术,提高煤炭钻井效率,避免勘探事故发生的对策,对地质勘探企业日常钻井施工具有一定的指导作用。
就业难是目前大学生所面临的严峻问题。全面创业是经济发展的趋势,同时也为大学生就业提供了新的方向和平台。创业不但能有效锻炼大学生的生存素质和进取精神,同时也是大学生积累社会经验、拓宽知识面的有效途径。本文结合高职院校大学生创业素质培养的环境,分析大学生创业素养培育模式以及实践情况,探讨如何正确培养大学生的创业素养,并在培养的过程中探索提升大学生创业素养的有效路径。
井田位于玛纳斯县城南193°方向,直距53km处,公路里程约60km,行政区划隶属于玛纳斯县清水河乡管辖,面积约4.36km2。本文主要针对天欣煤矿的水文地质特征进行研究,希望能对煤矿开采过程中水害防治提供一些借鉴与参考。
随着社会的发展,高等教育的模式越来越多样化,从“金课”“混合式教学”到“翻转课堂”等模式层出不断。高校工科专业课程在教学目标上具有“理论与应用结合,知识与能力并重”的特点。课堂教学以“教”为主,“重知识,轻能力”的问题仍比较普遍。本文以《机电控制系统》这门课程为例,分析网络教学中遇到的难点,并开展利用课程网站,在线答题,QQ/微信群等网络教学工具来支撑课堂研究型教学的实践探索,使教学模式向课堂和网络相结合的方向转变。结果表明,通过改革有效地提高了课程的受欢迎度,拓宽了学生知识面,强化了学生分析解决问题的能
在经管类院校开设创新创业项目时,《管理学原理》一书发挥了很大作用。创新创业课程是高校为了锻炼大学生适应社会的能力必须开设的课程,而如何将创新创业项目与自己所学的专业相结合,则是每个大学生都应该思考的问题。对此,本文基于大学生目前所面对的问题,全面分析各专业与创新创业教育课程的关系,重点以《管理学原理》一书作为参照,对经管类学生创新创业时出现的困难进行分析,提出《管理学原理》课程对于创新能力培养的改革策略,旨在为今后教育实践提供参考。