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众所周知，小学数学的学习对于学生与老师来说十分棘手，如何创建高效的小学数学课堂也是老师目前所面临的重大问题。学生的学习能力并非与生俱来，运用“先学后教”教学模式进行小学数学教学，既能增强学生的学习动力，又能激发学生的数学思维，为培养小学生数学能力创造了良好条件。从“先学后教”教学理念着手，就新形势下“先学后教”小学数学课堂模式进行了一系列切实可行的分析研究。