论文部分内容阅读
悬浮在水中的花粉抱怨道：
原子是谁？
【摘 要】
：
悬浮在水中的花粉抱怨道：
【出 处】
：
少儿科学周刊·儿童版
【发表日期】
：
2016年4期
其他文献
随着基础教育中新课程理念的不断渗入,教学过程中的师生关系“教为主导,学为主体”的表达,无论是在理论上还是在实践运用上似乎都被广大教育者所接受,但教学事实表明“教为主
设计了一种工作在恒电压模式的、微热板结构的单片集成电阻真空传感器芯片.提出了一种以CMOS集成电路中的介质层与钝化层为结构层、栅多晶硅为牺牲层、第二层多晶硅为加热电
天下大事,必作于细,细节决定成败.高效的思想品德课堂,必须从关注细节开始,精心预设导入、提问、结课等常规细节,善于抓住课堂学习中的意外与亮点等即兴细节,并对细节进行细
针对小学语文常态课堂中普遍存在以“教”代“学”的旧路,我在每堂课上注重生成教学结构,以行动研究法为主,运用文献研究法、调查研究法等,在阅读教学中,捕捉可读处让学生读
期刊
高中信息技术新课改以来，一直都面临教学时间严重不够的问题，由于教材涉及知识面广， 零散的小知识点较多，教师在课堂教学中不能做到面面俱到 ，既引导学习重点难点，又兼顾一些细节零散的知识点。学生在学习过程中产生的疑问在课堂中无从解决，因此本人通过制作释疑型微课程将原课程按照学生学习规律，分解成为一系列具有目标、任务、方法、资源作业、互动反思，让学生自学完成。以下是解决学生疑点的教学案例: 案例:什
目的探讨过表达的野生型第10号染色体缺失的磷酸酶张力蛋白同源物基因(phosphatase and tensin homology deleted on chromosome Ten,PTEN)及其突变体G129E基因(无脂质磷酸酶
小学生对英语学习经常只有“三分钟热度”,学习欲望纯粹从兴趣出发,并且随着知识的深化,目标的提高,学生的学习兴趣有下降的趋势.学生的学习兴趣下降了,课堂的教学效率就会下