【摘 要】
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目的:探讨罗瑞兰德传统的教学模式对手术室护生带教效果.方法:选取2018年7月-2019年4月将124人新入科的实习护生随机分组,干预组总共纳入62例,对照组62例.对照组采用医院固有
【机 构】
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中国人民解放军联勤保障部队第九O八医院 南昌市 330002
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目的:探讨罗瑞兰德传统的教学模式对手术室护生带教效果.方法:选取2018年7月-2019年4月将124人新入科的实习护生随机分组,干预组总共纳入62例,对照组62例.对照组采用医院固有的传统带教模式,干预组实行信息化教学联合罗瑞兰德的传统学习模型构架指导护生实践.比较2组实习护生理论知识和实践操作成绩、综合能力考核成绩.结果:实习后两组实习生理论知识及实践操技能均明显提升,但干预组提升更明显(P<0.05).实习后两组护生品德修行、工作态度、劳动纪律、医德学风、业务能力均明显提高,但干预组提高更明显(P<0.05).结论:对手术室护生实施以基于信息化教学整合罗瑞兰德学习模式可明显增强其理论知识和实践操作技能,提高实习生的综合素质.
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