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随着新课程进入人们的视线,“教师专业化”也随之映入眼帘.教师要在实践过程中得到专业发展,就需通过构建学习型团队,制订共同的课题,不断交流反思,为教师(同伴)合作提供有力的平台.
合作,促进教师专业成长
【摘 要】
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随着新课程进入人们的视线,“教师专业化”也随之映入眼帘.教师要在实践过程中得到专业发展,就需通过构建学习型团队,制订共同的课题,不断交流反思,为教师(同伴)合作提供有力
【机 构】
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广东省广州市盲人学校
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2013年3期
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