论文部分内容阅读
插班生是每个学年教师都要面对的特殊群体,要让他们尽快融入新的校园生活,必须深入了解他们的情况。教师可以探析来自各方面的影响因素,准确定位问题,多方协作个体研究,从自我改变、同伴帮助、教师引领、家校合作等几个维度探究一系列的策略,帮助优化插班生的学习心理与行为,使其尽早走入新的集体,融入到班集体之中,走上快乐的学习之路。