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写作是构成英语语言能力的一项必不可少的技能,它不仅有助于学生思维的发展,还能有效地反映学生综合运用语言的能力,促进学生对语言知识的进一步内化。不过,目前的高中英语写作教学仍然存在教师提供范文、讲解语法点,学生根据写作要求机械模仿等问题,导致写作教学脱离了真实情境,难以激发学生的写作兴趣,忽视了学用结合。“产出导向法”(Production-oriented Approach)的提出主要是为了克服中
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