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一、引导学生进行创造性学习(一)从小学生性格发展入手当前,小学教育改革应该看到创造性学习的重要性,将提高学生创造能力纳入重点工作中。虽然创造性是一种普遍潜能,但也会在具体的人身上有不同的体现,它可能被抑制、被扭曲或者被其他实物所阻碍。创造性也与人的性格有密不可分的关系,往往自信、坚韧不拔的人更具创造能力。