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目的：对分层带教在急诊护理教学中的运用情况与价值进行评价分析.方法：随机抽取莱阳中心医院急诊科新进及实习护理人员40名,将其随机分成对照组和观察组两组,分别给予传统教学方法进行执教和采用分层带教的方法进行执教,对这两组的带教结果进行比较分析.结果：通过比较分析结果得出,实施分层带教方式的观察组护士的考核成绩显著高于对照组,且两组之间的差异具有显著的统计学意义（P〈0.05）;两组护士对执教教师的满意度进行比较结果发现,观察组护士的满意度明显高于对照组,且（P〈0.05）.结论：对急诊科护士实施分层带教的方