【摘 要】
：
唱游是学生学与玩的教学,以提高学生的音乐素质为主要目的,采取律动、歌表演、音乐游戏等音乐手段与方法,让学生在游戏活动中,通过身体动作和姿态来体验音乐中节奏、节拍、速
论文部分内容阅读
唱游是学生学与玩的教学,以提高学生的音乐素质为主要目的,采取律动、歌表演、音乐游戏等音乐手段与方法,让学生在游戏活动中,通过身体动作和姿态来体验音乐中节奏、节拍、速度、情绪等诸方面的特点,在感受中加深对音乐的理解,并创造性地表现音乐.因此,针对这一特点,笔者试用“动中学、玩中练、乐中思”三部曲进行教学与探索.
其他文献
很多教师认为,黑板的使用权只能属于教师。殊不知,适当地将黑板教给学生来开垦,会有意想不到的惊喜出现。去年,我听一位名教师执教《军神》这篇课文。教学中,教师让学生自己
课堂教学细节是发生在课堂教学过程中的充满思辨与灵性的教学场景.它是教师教育观念的一种流露,教学风格的一种表达,教育功力的一种展现.多年的课堂教学实践告诉我:课常教学
音乐课堂是缓解压力,释放压抑的重要场所。为什么这样说呢?由音乐课堂上学生的表现可见一斑。每节音乐课,他们都在释放着某种压抑,每节音乐课他们都会发出生命的欢呼。这里没
自媒体与他媒体处于不同的传播圈层,如果进行有效的融合传播,就能优化传播效果.鉴于自媒体与他媒体之间的融合传播还不够充分,应从重新审视自媒体、全面认识他媒体、多平台联
《数学课程标准》指出:“要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境。”因此在数学课堂上,教师应创设“生活数学”情境来模拟现实生活,再现生活场
为了让学生能用文字表达出自己的心声,我平时很注重对学生进行写作指导,使学生能早一点接触写作,早一点尝试写作,早一点为以后的写作打下基础。一、积淀是前提,兴趣为基础,提
在日常的英语教学中,教师必须努力创设生活化的教学氛围,让学生沉浸其中,潜移默化地受到感染。生活化的英语教学,不但有助于学生用真实的方式来应用所学的知识,同时也有助于
[缘起]rn最近几天教女儿唱歌,听!她那童稚的声音:rn“小燕子,穿花衣……rn小燕子,告诉你今年这里更美丽,我们盖起了大工厂,装上了新机器,欢迎你长期住在这里.”
【问题1】在数学教学中,突出知识的运用和解决问题能力的培养是新课标的一大亮点,这与传统的为考试而培养的解题能力有何区别?对比新课程标准下的新教材与以往的旧教材,我们
班主任工作千头万绪,如果缺乏思考和工作方法,不但收不到好的教育效果,还可能使自己陷入困境而无法摆脱。如果教师能善于观察,勤于思考,巧妙应对,就会取得教育的最佳效果。