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【摘 要】
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物理是一門以实验作为基础的自然学科,通过实验既可以让学生理解所学物理理论,又可以培养学生严谨的科学态度,另外还可以培养学生的动手能力。因此,实验对于物理来说发挥着重要的作用。而在初中物理中,除了演示实验、分组实验以外,还有大量的、有趣的小实验。这些小实验是课堂教学的延伸和补充,是搞好物理实验教学不可忽视的重要组成部分,它有利于培养学生的动手动脑习惯和实验技能,还有利于进一步挖掘学生的创造潜能,培养
【出 处】
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新课程·教研版
【发表日期】
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2009年12期
其他文献
“老师在台上讲得滔滔不绝，学生在台下听得昏昏入睡。”这是我们作文课堂上呈现的一种非常怪的现象，而且并不鲜见，学生喊“写作文难”，老师说“教作文难”，长期以来，学生尤其是农村学生对写作缺乏兴趣，觉得无话可说。如果问农村的孩子什么最怕？八九不离十的回答是“写作文”。 殊不知，农村的孩子可写的内容很多，乡间美景皆文，农村小事事事乃章，信手拈来即可，农村孩子理应写出比城里孩子更生动更富情趣的文章，他们的
摘 要：走进教室，学生敛声屏气，一副洗耳恭听的模样。讲课开始，教室里回荡的只有教师单调的声音……这种现象似已司空见惯。 如何拨动思想琴弦，让学生在课堂上动起来，使其成为思维活跃、见解独到的个体？笔者认为可从如下三方面着手：一、思想启智，激情点燃，唤醒沉睡的灵魂；二、创新设计，诗意栖居，构筑互动平台；三、改进方式，激发兴趣，活跃互动氛围。面对欲静的“林子”，教师只要“风不止”，学生必能“为君起松声
随着课改工作的不断深入，新的教学理念越来越多地进入课堂。作为课改新理念之一的小组合作学习也越来越多地在课堂中得以体现。于是出现了以生为主、热闹纷呈的课堂教学局面，并收到了较好的教学后果，这是课改推动的效应。但笔者根据大量的课堂教学观摩和实践研究，认为小组合作学习必须要注意以下几点： 一、小组合作学习必须要激发学生的学习兴趣和积极性 兴趣是最好的老师。只有引发学生的兴趣，学生才会全身心地投入，才
一、对教学目标的反思 首先,是知识、能力、情感三类教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透彻,分析要细腻。譬如,在讲“物质的量”时,如果对“物质的量、微粒数、摩尔质量”等讲解的不透彻,训练不到位,学生在以后的学习中就经常出现定义和概念的错误;为了增加课堂容量,教师往往注重一个人滔滔不绝地讲,学生思考的时间太少,学生的思维能力没有得到有效的训练,导致学生分析问题和解决问题的能力下降,还有一个
课堂是培养学生创造意识、拓展学生创新思维的主阵地,在数学教学中,如何培养学生的创新能力呢? 一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。 “学会”是学生侧重于接受知识,累积知识,以提高学生解决问题的能力,
《基础教育课程改革纲要》在基础教育课程改革的具体目标中提出:“改变课程结构过于强调学科本位,科目过多和缺乏整合的现状……以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。”音乐教学坚持多学科整合,与语文、政史、地理学科整合,可以多学科共进,扩展学生思维空间,增强学生的学习兴趣。 做好学科整合,需要两提前,两沟通 1.两提前 一是提前熟悉教材。弄清教材的来龙去脉,把握编辑的
[摘要]本研究在广泛收集相关文献的基础上，对搜索到的562篇关于中国0～6岁儿童心理健康与教育的研究文献进行了深入、细致的分析，发现这方面的研究自2002年以来增幅较大，主要以期刊论文的形式发表，医学界对儿童心理健康的研究更为关注。有关儿童心理健康现状的研究主要涉及儿童心理行为问题检出率与主要表现、心理疾病等方面；有关儿童心理健康教育的研究主要涉及教育目标与内容、教育途径与方法、影响因素等方面。儿
摘 要:阅读教学是语文教学的中心,提高学生阅读能力,对学生语文素养的积累有重要作用。 关键词:阅读 教学 能力 阅读是人类获取知识的主要途径,对提高学生素质,健全学生人格有重要作用。而在语文教学的诸多环节中,阅读教学是中心环节,学生阅读能力的高低是衡量语文教学效果好坏的重要依据。因此在教学中一定要增强学生的阅读能力,不断提高学生语文素养。 一、确定阅读活动的视角 多年来,语文
初上高中学英语,学生有一种共同的感觉:“高中英语难度相对增大,成绩下降。”“考题灵活,很难找到规律。”“初三的学习方法和复习方法不很适应高中,初中时念念书就会有长进,而在高中多做题也未必带来明显效果。”总之,同学们在学习中或多或少存在着某种不适应。 语言知识向语言能力的转移:学生会注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。稳稳得分的题少了,而丢的分又非轻易可得回。这是因为高中的英语学习与测试