当今的高考，供材料作文的出题几率越来越高，这样考生对材料的认知理解、谋篇立意就显得尤为重要。考生如果想在高考中写出优秀的文章，那么就得学会对材料的多角度求新立意。实际上供材料作文贵在立意新，而新的立意的来源恰恰是多角度地分析材料，挖掘出材料中隐藏的含义。一般地说，写供料作文时所给的材料的含义不止一个，是否能写出新意，就看是否能多角度地分析材料，从不同角度分析出材料的含义。
　　如有这样一则材料：人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
　　仔细阅读材料你就会发现在这则材料中可分析的角度有三个：卖马者、伯乐、买马者，从这三个角度来分析就会发现不同的内涵。
　　第一卖马者。应该说这个卖马者非常聪明，当他发觉自己的马难以卖出去时，便去请来伯乐，结果马价增加了十倍。这说明他有对商品进行包装、宣传的意识，酒好也怕巷子深，经商者这种包装、宣传意识一定要强烈。如果不是推销员假装失手打破一瓶酒的话，或许中国的茅台就不会那么快进入国际市场，原因正在于此。从这个角度可确立中心论点为：“酒好也怕巷子深。”
　　第二伯乐。马还是那匹马，但伯乐去了一次之后价格就上涨了十倍，幸好这是一匹好马，如果是匹劣马，伯乐的一世英名岂不要因此付诸东流。中央电视台著名主持人曾给某产品作过一次广告，产品的销售量一时上升了很多，但后来证实该产品属伪劣商品，该主持人的形象在观众心目中大打折扣。因此，名人一定要谨于言而慎于行。从这个角度可确立中心论点为：“名人一定要谨言慎行。”
　　第三买马者。同样一匹马，先是三天无人问津，只因为伯乐来看了一下，价格就涨了十倍，买马者的心态可见一斑。同样的马，花少量的钱就可以买到，却等到伯乐来了、价格上涨之后才买，让人费解。联系现实生活中众多的名人广告，购买者该何去何从，一定要考虑清楚，否则就会犯和买马者同样的错误，贻笑大方。从这个角度可确立中心论点为：“千万不能盲目崇拜。”
　　然而2006年高考出现了新型的材料作文——话题材料作文。它的特点是：给一段材料，材料有的内容含义深刻，有的内容比较丰富，可供提取的角度十分多，没有以往“话题作文”的限制性，给考生留有更大的写作空间，它可以极大地发挥学生的个性和创造性，激发学生写作的兴趣，调动学生写作的积极性，学生可以用自己擅长的文体，写自己熟悉的生活，表达自己的真情实感。这就给我们多角度求新立意增加了难度。
　　例如有这样一则材料：山东寿光农民刘成德一心想靠种桃树发家致富，几年下来，收成都不好，家境每况愈下。一次，为借200元钱，连走了六家也没人肯借给他。
　　有一天，他发现一棵长歪了的桃树上接的果子个个都格外地好，他感到很奇怪，于是他专程去请教果树技术人员，得知歪着的树，光照条件好，所以果实大，味道好。他回到家后，用绳子将桃树拉歪，别人看到都嘲笑他。第二年，他的桃树开了满树的花，但是不久花都谢了，没有结果。他没有气馁，又去咨询，原来是湿度没有控制好。
　　第三年他继续培养他的歪桃树，并且注意了温、湿度的控制，当年就获得了大丰收，果实多、个头大、味道好，他成功了。乡亲们服了，全村人都学他种起了歪桃树。刘成德为寿光农民开辟了一条致富之路。
　　根据上述材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。
　　仔细阅读材料你就会发现这则材料的分析角度可以有三个大方面：
　　一、整体阅读可提取：
　　1、不怕困难，坚持改革；2、探索；3、理想 探索 成功
　　二、分段阅读提取
　　第一段
　　1、敢为天下先；2、理想 困难；3、换角度思考
　　第二段
　　1、尝试；2、细节与成功；3、遵循规律，讲究科学
　　第三段
　　1、成功来之不易 2、坚持 规律 科学
　　三、寻找对比点进行提取
　　1、刘成德——乡亲
　　敢于创新——因循守旧
　　不怕嘲讽——不助、嘲讽
　　困难重重——打击嘲讽
　　2、成功前——成功后
　　贫困——致富
　　无助——助人
　　嘲讽——学习
　　只要能抓住材料中所提出的各个因素，从各个因素的角度对材料作整体分析，写出新意应不是难事。
　　陈文华，教师，现居黑龙江肇东。