在当代世界教育家行列中，有一位很引人注目，他就是B.A.苏霍姆林斯基，近期，笔者仔细阅读了他的专著《帕夫雷什中学》，深有感触。作为一所普通乡村学校的校长，他以帕夫雷什中学为基地，实践发展他“自己的教育信念”；以这里为取材源泉，续写他那生动感人的教育诗篇。用他自己的话说，他在这里的“教育劳动充满了紧张的探索和思考”。他使这所偏僻的乡村学校变成了享誉世界的教育实验中心之一，变成了远方来访者求经取宝的场所。从某种意义上讲，苏联的强大与其高质量的教育水平不无关系。高水平的教育与B.A.苏霍姆林斯基等一大批世界级的苏联教育大师的引领和影响又有着莫大的干系。我们古老而年轻的中华民族能否实现伟大复兴的理想，从某种意义上讲，就必须造就和培养一大批接近甚至超过苏霍姆林斯基水平的校长，因为高水平的经济必然要有高质量的教育做后盾，战后的日本经济腾飞无疑给了我们一个很好的启示。山东经济要腾飞，必须发展胶东城市群，即以青岛、烟台、威海为核心的城市群。我们海阳恰恰处于烟、威、青连接点，东接威海的乳山市，西与青岛的莱阳市也只有一县之距，且有发达的高速公路与三中心城市相连。我们胶东半岛在新世纪头20年里要迎来一个经济迅速发展的新高潮，这就必然要求教育为半岛城市群经济的腾飞提供一大批德才兼备的创新型合格人才。人才培养靠学校，学校水平高低看校长。一个好校长就是一所好学校。牟平大窑中学、胶州向阳小学、上海闸北八中、辽宁东港实验小学无一不佐证了这一观念。那么，如何让做一名半岛城市群中的合格校长，我的建议是做到“九有”。
　　一、要有雷锋的思想境界
　　当教师的都知道斯霍老人有一句名言：品德不好是危险品，学习不好是次品，身体不好是废品。对于校长而言，身体不好可以退二线，专业水平不高可以降职使用，唯独品德不好，是万万要不得的。因此，在市场经济条件下，一位校长要至少扮演好六种角色。
　　（一）要当好子女
　　在老百姓的语言里，我们常常听到这样一句话：“一个人，如果不孝敬父母，这个人就千万不能交”。一位校长是一所学校的当家人，是老师的老师，老师是人类的工程师，校长是人类工程师的老师，必须做孝敬父母的典范。前几年，胶东半岛一校长情急之下打了自己父亲一巴掌，结果被其母亲到处宣扬，威信扫地。据说，从此，这位校长说话分量在其教师心中大打折扣。所以，一位校长无论是从做人的角度，还是从干事业着眼，都必须秉承中华民族孝敬父母的传统美德，事事关心自己父母的衣食，处处关心父母的寒暑冷暖。
　　（二）要当好丈夫
　　一个人如果在学校里道貌岸然地扮演着校长的角色，回到家里对自己的妻子却拳打脚踢，恶语相加，甚至搞婚外恋，那么他迟早要断送自己的前程。之前，各媒体轰炸式地报道了原云南省长李嘉廷与他的情妇徐福英之间的种种肮脏的权色交易，就足以启迪我们，党政机关事业单位的领导人要想实现自己的人生价值，必须当一个循规蹈矩的好丈夫，不能越雷池半步。
　　（三）要当好父亲
　　一位校长，他之所以能成为校长，总是在育人的天地里有着这样那样的育人特长，抑或可以说是他的学术观念。可是，如果他自己的孩子都教育不好，甚至，走上了不法之路，那么他的学术观念再好，人们也不会相信。因此，一位好校长必须在抓好学校工作的同时，把自己的孩子培养成材。
　　（四）当好师生的当家人
　　校长校长，一校之长，是一所学校方方面面的最高领导人。他的爱好，他的一个暗示都会变成全校师生的行动。从这个意义上讲，一校之长必须在德、勤、绩、能四个层面上做中层领导、教师、学生的表率。
　　（五）当好上级机关领导的代言人
　　在一所基层学校，谁代表党，代表上级行政机关来发号施令，来贯彻落实党的教育方针和政策，那就是一校之长。从这个角度上讲，一位好校长必须以崇高的党性原则，结合本单位实际，扎扎实实地把党中央、国务院、上级教育行政机关的指示精神实质落到实处。在四川抗震救灾的日子里，之所以有许多领导干部被撤职查办，其主要原因就是对于上级党委、政府的指示置若罔闻，结果不但害了自己也害了家人。
　　（六）当好学校外交官
　　一所学校不可能生活于真空之中，它必须与方方面面的人和单位打交道，必须取得方方面面的支持，一方面，要练好内功，提升学校的办学质量，以过硬的教育质量赢得社会各个层面的支持；另一方面，又要尽学校之所能，解决一些实际困难，以实际行动尊重别人，反过来，别人也会尊重校长，支持学校。
　　二、要有林肯的开阔胸怀
　　农民出身的林肯当选为美国总统后，曾邀请美国著名的军事家、林肯的陆军部长到白宫做客，可这位军界元老嫌林肯的出身低微拒不赴宴；林肯曾下达命令让这位陆军部长执行，可陆军部长不但不执行，反而大骂林肯。林肯得知后，不但不撤掉这位陆军部长，反而亲自上门道歉。最终，高傲的陆军部长成为林肯的得力干将。在当今社会，虽然没有一位教师敢拒不执行校长的命令，也没有一位教师在公众场合肆意辱骂校长，但在内心深处，在工作上，在小圈子里，都会有部分教师对校长不满或拖延对校长所布置的工作。对此如何处理，往往能显示出一位校长的胸襟是否开阔，对人处事是否大度。如果过于斤斤计较，久而久之，校长就会威信扫地，如果就事论事，推心置腹，把事情谈开，不但无损于校长的个人威信，反而能获得绝大多数教师的支持和理解。
　　三、要有刘邦的用人韬略
　　刘邦，汉朝开国皇帝，论用兵赶不上韩信；论治国，他比不上萧何；但他却利用韩信与萧何两位大臣打败项羽，建立汉朝帝国。刘邦的聪明之处就在于会用人。一校之长，虽然不是什么达官显贵，但却是一校之最高行政长官。一所学校的兴衰在很大程度上取决于校长的治校水准。校长的治校水准又在很大程度上取决于校长对自己手下教师的任用。从这个意义上讲，一校之长必须熟悉调入本校任何教师的性格、爱好、家庭背景、专业特长。在此基础上广泛征求业务领导尤其是业务副校长的意见；认真听取不同层次教师，尤其是中老年骨干教师的不同意见，最后拿出自己的决策交学校行政办公会讨论通过。如果在用人这个问题上，独断专行，恶果不久就会显现出来。某市一位比较著名的山东省中小学校长曾下断言：一位教师，只要具备了大专学历，就小学这点知识，教什么课也都能“挑得起”，结果，在他一把手的权威之下，其他业务领导默默地执行了。在某个年级作文竞赛中，因为一位物理出身的语文教师的拖累，这所学校的作文竞赛一败涂地。此时，一把手如何大发雷霆，如何大谈特谈教学之道已经晚矣。然而，令人忧虑的是，一个人一旦当上了校长，突然之间就会觉得自己是如何的高人一等，手下人的话很难听得进去。所以，当上一把手的校长应当切记“一切从群众中来，再到群众中去”，这应当成为每一位校长的用人秘诀。 　　四、要有卡耐基的人际关系环境
　　美国著名的社会活动家卡耐基有句名言：一个人的事业上的成功，85%取决于人际关系环境，15%取决于自己的非智力因素。一校之长，要想带领自己的团队走上胜利的彼岸，就必须从人格上征服自己的每一位下属，让他们心甘情愿地按照学校制定的治校思路勇敢前行，奋力拼搏。这是每一位校长梦寐以求的理想治校境界。要想达到这一层次，以笔者之见，一校之长要在注重自己的德才修养的基础上的同时，学会批评人，学会尊重人。从批评人的角度看，除非万不得已在公众场合下批评人，最好的策略是找到犯错误的同志面对面地指出不足，并允许犯错误的同志有一个改正的机会和过程。有一位据说是很有水平的校长当着学生家长的面严肃地批评了副校长，又当着全体教职工的面训斥业务副校长，结果可想而知。从尊重人的角度看，一校之长，不仅要尊重副校长、主任、副主任，更要尊重普普通通的教师，天真烂漫的小学生。否则，如果一味地突出一把手的位置，那么不但不能在群众中树立威信，反而会威信扫地。从这个层面上讲，一把手应微笑面对每一位少年儿童，应当微笑面对每一位普普通通的人民教师。要知道，正是他们这些普普通通的小人物开辟了校长通向事业顶峰的坦途！
　　五、要有秦始皇的管理策略
　　两千多年前，中国封建社会的始皇帝嬴政就提出了恩威并重的管理策略，虽然秦始皇恩使得不够，威用得过火，导致了秦朝的快速灭亡。但他的管理思想应该在现代社会里发扬光大。笔者认为，我们今天学校管理的“恩”应是情感管理，“威”应是量化管理或制度管理。从情感管理的层面上看，校长应根据老中青三个不同层次教师的实际情况，有针对性地帮助他们解决自身难以克服的困难，让他们充分感受到校长浓浓的人情味，一位已退居二线的某市重点中学的业务副校长曾深有感触地对笔者说，当一把手要会当，每次她婆婆到她家时，校长总会派干事送去一点小礼物，并委托干事代表校长感谢婆婆调教出这么一位好儿媳、好副校长。据笔者所知，这位女副校长主抓业务期间，其所在学校的中考升学率，一直居该市前列！一篮子水果顶多值十几块钱，但它体现了一校之长对副校长的尊重，调动了副校长满腔热情和干劲，也成就了“一把手”灿烂的事业风景线。从制度的管理层面看，一校之长必须瞄准提升办学质量的主要指标，征求不同层次领导、教师的不同意见，制定科学性强、可操作性强的学校管理制度。制度一旦制定，就要照章办事，千万不可因人因事，而随意更改。谁一旦在这个问题上动了私情，将会在很大程度上挫伤教职工的积极性，这所学校起码也需三四年的精心调理，才能恢复生机和活力。
　　六、要有烟台芝罘实验学校的市场办学思路
　　1994年，我到芝罘实验学校参观时，她还是一个“小娃娃”，并未引起我多大注意。而去年我等再一次光临时，她已是一位“亭亭玉立”的“大姑娘”了，长得那么水灵，那么迷人，那么光彩，令人为之倾倒。追究各种原委，只有一句话：市场化运作。无独有偶，1999年夏，我到辽宁东港市实验小学参观时，被他们现代、宏伟、大气的幼儿园大楼，小学部教学大楼所惊叹。据享受国务院特殊津贴、全国著名特级教师、校长姜兆臣介绍，这两座大楼的建成全是学校自筹资金。资金哪里来？一校两制。市场部分招生，每生每年学费3000元，招生总数达到了1500多人，这就是市场化运作的魅力之所在！我们作为城区的学校，一校之长也必须要有上述思路，也必须来一个大动作，争取在短时间内迅速扩大规模，全面提升办学档次。之所以有这样的设想，是因为：第一，海阳地处半岛城市群的中心地带，交通发达，辐射范围广。第二，已基本开始运行，海阳经济近几年将会有一个较大幅度的提高。第三，海阳城区有几个大型企业，只要利益分配合理，将为市场化办教育的融资提供一个坚实的平台。第四，海阳一大批年收入在5万元以上的家庭完全有能力，也有强烈的愿望把自己的孩子送到档次的学校学习和生活。第五，海阳城区确有几所学校的教科研水平步入全国先进行列。如果有大的资金注入，这几所学校完全可以与烟台范围内的几所私立高档次的小学相媲美。
　　七、要有姜兆臣的学术水平
　　姜兆臣系韵语识字教学法的创始人。他带领老师、学生登上了国际学术讲坛，向全世界证明了汉字好学易学这一真理，为汉字走出世界作出了不可磨灭的突出贡献。作为胶东半岛的任何一所学校的校长，都应有成为第二个姜兆臣的理想和希望。只不过，这些年来，我们没有把自己的成果继续深化、细化：海阳的德育序列化，我们没有进一步的创新；双序结合整体教改实验，我们没有向可操作性深处发展；语文“双规”教学我们没有全力以赴。从这个意义上讲，我们胶东的相当一部分校长有能力、有潜力赶超姜兆臣；只不过，我们没有姜兆臣那么拼搏，那么开拓，那么勇敢。亡羊补牢，犹未为晚，行动起来吧，校长同仁们！
　　为什么这样讲，从时间精力上来看，我们有潜力可挖。目前，在我们烟台市范围内，各个县市区的市直学校，副校长层次3-5人，主任层次3-7人。高中三级部、初中四级部、小学五级部。这样多的领导干部，这样少的管理任务，只要一把手分工明确，放手放权，自己完全有时间、有精力在学术水平上搏一搏，拼一拼。从视野上看，我们有潜力可挖。每年每个一把手都要出市，甚至出省、出国参观的学习机会，全市、全省、全国甚至全世界到层次教育尽收眼底。这就为我们的学术水平提高提供了一个好的机会。从学习资源上看，我们有潜力可挖。如果愿意，前几年，任何一位一把手可以购买到全国一流的光盘、专著、学术刊物、笔记本电脑，可以请教全国一流的专家、学者，而现在，副校长、教导主任、教师对这些资源信手拈来，特别是山东省今年的教师远程教育培训，更给我们提供了学习的平台。把校校“教研共同体”建立起来，充分利用网上资源，让教师在电子世界的学海里畅游。唯如此，教师的素质才能扎扎实实、一步一个脚印的真提高，我们高素质的教师团队才能真正的建立起来。
　　八、要有苏霍姆林斯基的育人水平
　　中国有一部电视剧叫《大雪无痕》，教育的最高境界是什么？以笔者认为：教育无痕。正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。这是因为年轻的心灵厌恶有意的造作。对于孩子来讲，最好的教师是在精神交往中忘记自己是教师，而把自己的学生视为朋友、志同道合的那种教师。这样的教师连他的学生内心最隐秘的角落也都很了解，因而他口中的话语便成为能在年轻的、正在形成中的个性上起作用的有力武器。创设那种能激发道德行为、道德行动的情景，恰恰就是要靠教师对学生精神世界的敏锐了解。教师的这种品质对于少年教育，即对小学四五年级、初中、高中层次学生的教育。要达到上述层次的育人水平或许很难，但七十年前，20世纪世界伟大的教育家之一，一名普通的乡村学校校长B.A.苏霍姆林斯基早已把它变成了现实。为此，我建议一校之长要做到以下几点：一是认真读书，读苏霍姆林斯基全集JI，B.赞科夫专著、魏书生全集、李吉林、李希贵专著。二是每天拿出2小时，深入到课堂、课间中,与学生打成一片。三是承包3-10个学困生为教师做出榜样。四是留教育笔记。五是把育人经验上升至理论层面。如果每一位校长能做到上述五点，那么我们胶东大地也能出现几个苏霍姆林斯基、出几个李希贵。
　　九、要有帕夫雷什中学的校园环境
　　教育的艺术在于，不仅要使人与人之间的关系、成人的榜样和言语以及集体里精心保持的种种传统能教育人，而且也要使器物——物质和精神财富——能起到教育作用。用环境、用学生自己创造的周围情景、用丰富集体生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。要达到这一教育层次就必须老老实实地向帕夫雷什中学学习，为学生创造一个绿草成茵、青树成林、鲜花盛开、流水潺潺的美丽校园。要做到这一点，或许大城市的学校我们很难做到，但对于县城、乡村中小学，只要我们当校长的用心去做，和孩子们一道去做，顶多四五年就会大有成效。就以校园四周的围墙为例，我们可以伸伸自己的手臂，弯弯自己有力的双腿，创造一块肥沃的土壤，种上几棵苦瓜、葫芦瓜、佛手瓜……这样，让那长长的青藤染绿一面面砖墙，让那绿绿的叶子净化一方方空气，让那满墙的绿成就一道亮丽的风景，让那一个硕大细长的果实丰富孩子美好的心灵。草本植物如此，鲜花、流水、树木又何尝不是。
　　如此，果真如此，把大自然所赋予和所能做到的一切尽可能充分地用于人的和谐发展，做到使自然为人服务，人与自然和睦共处，又何尝不是我们教育工作者的绿色育人之梦。