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面对知识的飞速增长,新经济时代已见端倪,如何着眼于学生的发展,改让学生掌握更多的知识为培养学生获取知识的能力,是正摆在我们教师面前的任务.本文以建构主义理论为指导,结合中学化学课堂教学实际,就如何设计教学,使学生自主且有效地实现意义建构,提高教学质量,提出了自己的认识和体会.
浅谈建构主义理论与课堂教学设计
【摘 要】
：
面对知识的飞速增长,新经济时代已见端倪,如何着眼于学生的发展,改让学生掌握更多的知识为培养学生获取知识的能力,是正摆在我们教师面前的任务.本文以建构主义理论为指导,结
【机 构】
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浙江宁波中学
【出 处】
：
化学教育
【发表日期】
：
2001年1期
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