【摘 要】
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编者按：本期话题研讨是续《案例研析》栏目关于“如何合理制订单元计划”系列的第11次专题研讨，以“水平四《耐久跑》单元设计”为主题，针对耐久跑（水平四）单元（7课时）内容展开话题研讨。本次研讨特邀浙江师范大学孙喜和博士带领一线教师共同探讨耐久跑单元的教学目标与教学内容的合理性等内容。本期选择浙江师范大学孙喜和博士针对研讨主题及案例，阐述了细化与分析单元技能主题的具体内容，以单个技术为例，阐述了各阶段
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编者按：本期话题研讨是续《案例研析》栏目关于“如何合理制订单元计划”系列的第11次专题研讨，以“水平四《耐久跑》单元设计”为主题，针对耐久跑（水平四）单元（7课时）内容展开话题研讨。本次研讨特邀浙江师范大学孙喜和博士带领一线教师共同探讨耐久跑单元的教学目标与教学内容的合理性等内容。本期选择浙江师范大学孙喜和博士针对研讨主题及案例，阐述了细化与分析单元技能主题的具体内容，以单个技术为例，阐述了各阶段由易到难的教学内容，以引起体育教师思考如何构建以某一技术内容为主线的单元计划；一线教师分别以“速度控制”为内容，谈如何以某个项目为主体，将技术难度、教学内容等在制订单元计划予以考虑；一线教师也提出了对案例设计者给出的案例的疑惑等内容。以期为一线教师在设计耐久跑乃至其他运动项目的单元计划提供思考与借鉴。后续《案例研析》栏目将继续就本系列专题进行深入研讨，请各位教师继续关注，并积极参与（参与话题研讨网址：http：//bbs.jsports.cn/forum.php？mod=forumdisplay
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