【摘 要】
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当今,网络化已进入了小学生的学习、生活,由于频繁使用电脑加之阅读量减少,许多小学生的汉字书写能力急剧下降,因此他们写字现状不尽如人意.受主观因素的影响及没有养成良好
【机 构】
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广西壮族自治区钦州市灵山县实验小学
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当今,网络化已进入了小学生的学习、生活,由于频繁使用电脑加之阅读量减少,许多小学生的汉字书写能力急剧下降,因此他们写字现状不尽如人意.受主观因素的影响及没有养成良好的行为习惯,导致锗别字成堆.因此,课堂上教师应关注学生的主体参与度,积极采取各种激励措施,充分调动每一名学生识字写字的主动性和积极性,设法让学生不仅会学会写还要学好写好.以下实施的“四步”动态课堂,能达到在一定时间内教学效果的最大化.
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