【摘 要】
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《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。本文拟从文本对话的角度分析阅读教学中学生、教师、文本三者之间的关系及实施文本对话的有效途径,以
【机 构】
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湖南师范大学文学院 湖南长沙410081
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《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。本文拟从文本对话的角度分析阅读教学中学生、教师、文本三者之间的关系及实施文本对话的有效途径,以提高学生阅读能力。
The “Language Curriculum Standards” states that “reading teaching is the process of dialogue among students, teachers, and text.” This article intends to analyze the relationship between students, teachers, and texts in reading teaching and the effective ways of implementing textual dialogues from the perspective of textual dialogue to improve students’ reading ability.
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