论文部分内容阅读
小学英语自开设以来,在人们心中就有着多种争论。特别是农村小学英语的开设,让很多农村学生家长及教师摸不清头绪,从而导致学生在学习过程中出现了两极分化的现象,出现了很多学困生,他们对英语的学习找不到正确的学习方法,从而在学习的道路上越走越难,而且从低年级到高年级的过程中这种问题也越来越明显。本文根据在实际教学过程中发现的问题分析了这种现象出现的原因,并根据原因提出了一些相应的解决措施,帮助这些学生重拾学习英语的信心,为以后学习打好良好的基础。