【摘 要】
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本文通过名著阅读之《三国演义》、《水浒传》和《简爱》的课外阅读课内指导的案例,试图探索名著阅读课内指导的一般推进路径与课型范式,以期学生能够在阅读中提升思维的深度
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本文通过名著阅读之《三国演义》、《水浒传》和《简爱》的课外阅读课内指导的案例,试图探索名著阅读课内指导的一般推进路径与课型范式,以期学生能够在阅读中提升思维的深度与广度。能够打通课内外阅读,达到课外促进课内,课内补益课外的教学目标。
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