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【摘 要】
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【内容摘要】高新科技的发展潜移默化地改变了我们的生活、学习和工作，为应对时代变化，历史学科核心素养的培育应洞悉历史认识的时代性和发展性，在认识历史的过程中适应社会发展。本文主要介绍高新科技发展中智能化带给我们的生活变化以及应对策略，以案例分析的方式阐述高新科技在培育历史核心素养中的尝试。 【关键词】高新科技 历史教学 核心素养 21世纪的人类社会处于大转型、大变革时期，社会竞争激烈，个体在人生
【出 处】
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中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
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2021年10期
其他文献
【内容摘要】数学是思维的体操。数学新课程标准实施以来也要求发挥数学学科特点和优势，发展学生的各种能力。为此，在数学教学过程中，教师要响应新课改号召，创新教育理念，重视学生思维能力的锻炼，培养学生核心素养，提升学生数学综合能力。在此，本文结合初中数学教学实践，就如何培养学生思维能力进行了研究。 【关键词】初中数学 学生思维能力 培养 思维能力对学生有效学习数学知识具有非常大的帮助，为此，我们教师
【内容摘要】现今的学校都在强调学生核心素养的培养，对于初中数学教学来说也是一样，构建高效的初中数学教学课堂。本文就针对核心素养视角下初中数学高效课堂构建路径探索，主要探索出了以下五种教学路径：明确核心素养内涵，树立科学教育理念，更好构建初中数学高效课堂;创设生动有趣情境，启发学生问题意识，根据数学课程知识内容与教学目标，引入丰富多样、生动有趣的图文和音视频教学资源，让学生自主提问和自主解答，实现师
【内容摘要】近年来随着中考制度的不断改革，相对于语数外科目而言，政史地科目在升学考试中所占的比重也不容忽视。而历史学科中考的范围涉及中国史跟世界史两大范畴，时间跨度、空间跨度都极大，给学生的学习带来极大困扰，为此，如何教会学生灵活运用学习方法，快速有效地提高历史科目的成绩，结合这几年的教学经验，根据各学科特点，谈几点思考与探索。 【关键词】心态 教材 习惯 课后复习 考试 一、帮助学生摆正心态
【内容摘要】核心素养是学生学习生涯当中逐渐形成的一种社会发展所必需的重要品格，能够培养学生的人文素养、社会关爱和家国情怀。同时核心素养也极为重视学生的个人发展和创新实践，在当前教学当中培养学生的核心素养主要是通过系统教育来完成，以不同的学科知识来养成学生的学习思维、学习习惯、学习能力。而在高中历史教学中，教师可以通过培养学生的时空观念、历史理解、史料实证等内容来进行核心素养的塑造，以核心素养为中轴
【内容摘要】新课程标准明确指出要重视学生核心素养的培养，这不仅对学生今后的学习和成长具有积极影响，同时还能增强学生社会适应性，在未来为社会发展贡献自己的力量。核心素养包含的内容非常丰富，不仅有知识素养、道德素养和心理素养，还包括科学精神、情感认知、法治意识。为此，作为老师一方面要借助道德与法治教学培养学生核心素养，另一方面也要基于核心素养推动道德与法治教学改革进程，提高道德与法治教学的质量水平。本
【内容摘要】人文素养即人文精神，其核心内容是对人类生存意义与价值的关怀，对于初中地理学科来说，如何在实践教学当中培养学生的人文素养，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的真实情感，使学生在学习地理知识过程中，增强人与自然的和谐意识，关爱环境的环保意识已经成为地理教师的首要任务。因此，教师应当在教学方法上予以创新，对教学流程进行优化，吸引学生的关注焦点，激发学生的学习兴趣，为培养社会主义建设事业的优
【内容摘要】基于本校的学情，笔者所在的教研组团队通过文献研究，以导学案为载体、在英语课型方面如词汇课、语法课、写作课及练习讲评方面就合作学习模式进行了一定的课堂实践，通过问卷调查了解实验的结果，从而得出一定的成效。 【关键词】小班化 导学案 策略 小组合作 一、实施背景 我国，由于人口众多和各地区经济发展存在差异等限制，中国对小班化教育的探索比较迟，主要在北京、上海以及沿海一些经济发达地区进
【内容摘要】现代信息技术的发展为教学模式带来了许多的改变，微课的运用使得教学模式变得更加新颖，能够极大程度地激发学生对数学的热情，并且提高教师的教学质量。对于高中数学来说，其课程知识较为复杂，需要教师对知识点进行多次讲解，这时利用微课能够极大地减少重复讲解的时间，提高了课堂效率。 【关键词】微课 数学 高中 创新 教学模式 前言 在应试教育的大背景下，高中的教学任务重，因此对于数学教师来说教
【内容摘要】学生参加科技实践活动本身就是深度学习的一种方式，在活动中把人文知识与化学知识结合在一起，使学生从一个更完整的角度去理解化学、 学习化学，在掌握知识的同时促进化学学科核心素养的发展。 【关键词】深度学习 化学 核心素养 “深度学习”就是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。学生在教师的指导下根据实际情况运用所学知识挑战化