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在我国教师的专业发展中,各地教师培训模式迭出,但往往还不尽人意.而要想提高培训效能,就务要关注教师培训机制的构建,从培训的开放化、多元化等多方考虑,建立合理的教师培训管理与评价机制.
中小学教师培训的几个建议
【摘 要】
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在我国教师的专业发展中,各地教师培训模式迭出,但往往还不尽人意.而要想提高培训效能,就务要关注教师培训机制的构建,从培训的开放化、多元化等多方考虑,建立合理的教师培训
【机 构】
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浑江区教师进修学校 吉林白山 134300;吉林蛟河漂河九年制学校 吉林蛟河 132513
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年22期
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