【摘 要】
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为提升教师教育的质量,应对教师数量短缺的问题,21世纪初,荷兰开始了师资培训的新一轮改革,倡导以"市场"为导向的教师教育变革。以"市场"为导向的教师教育改革赋予了中小学及
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院;
【基金项目】
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上海市哲学社会科学规划项目《新时期教师自主发展模式的研究》(项目编号:2004JYS006);上海市教育科学规划项目《幼儿教师自主发展的培养模式研究》(项目编号:B0444)
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为提升教师教育的质量,应对教师数量短缺的问题,21世纪初,荷兰开始了师资培训的新一轮改革,倡导以"市场"为导向的教师教育变革。以"市场"为导向的教师教育改革赋予了中小学及教师在师资培训中的主导权。中小学更多地承担起师资培养与管理的责任。根据不同的教育理念,荷兰形成了4种不同的教师教育方案,即作为总的预备——基于课程的教师教育、作为总的预备——以能力为基础的教师教育、以市场为导向——基于课程的教师教育、以市场为导向——基于能力的教师教育。以"市场"为导向的教师教育对我国的师资培训改革有很好的启示意义。
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