日行一善

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他父亲是位大庄园主,7岁之前,他过着锦衣玉食的生活。上世纪60年代,他所生活的那个岛国突然掀起一场革命,他失去了一切。当家人带着他在美国的迈阿密登陆时.全家所有的家当,是他父亲口袋里的一叠已被宣布废止流通的纸币。为了能在异国他乡生存下来,从15岁起.他就跟随父亲到处打工。每次出门前,父亲都这样告诫他:只要有人答应教你英语,并给你饭吃,你就留在那儿给人家干活。他的第一份工作是在海边小饭馆里做服务生。他只要求人家管他饭吃就行。由于他勤快、好学.且不要报酬,很快得到老板的赏识。为了能让他学好英语,老板甚至把他带
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摘 要:每个班都有这样几名“学困生”,他们学习和行为能力差导致学习成绩也差。他们往往有厌学叛逆的情绪,作业经常不写,字迹潦草,还会做一些违反纪律的事。而我更喜欢叫他们慢孩子,因为我相信他们是有潜力的,只要在他人持续的帮助下就会有进步。能否转化慢孩子,对整个班级起着重要的作用,也是教师提高教学质量的关键。关键词:学困生; 原因; 转化策略中图分类号:G623.5 文献标识码:
企业福利是一门跨越劳动关系的世界语言。  无论“八国集团”、“金砖国家”、“新钻11国”,还是任何一国的企业,其福利制度的设置,既有共性,又有个性。  共性是都以企业为本位而设计,福利的目标是要为本企业的发展服务,福利的主办者也是企业。在项目设置上,都是由两个部分组成,一是法定福利部分,二是企业自主设置的福利部分。  自主部分最具地域性和传统,比如,美国比较注重退休和储蓄计划,日本比较重视住宅、娱
摘 要:教育家陶行知说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。”我觉得他说的就是我们说得太多做得太少的简单的两个字——“尊重”。关键词:教育; 尊重中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2020)1-070-001曾经,我们不懂尊重曾经,教育学专家说过这样有意思的话:在今天中国的教室里,坐着的是学生,站着
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