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【摘 要】
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管理要根据实际情况进行，只有对症下药，才能谈得到有效管理。因而，科学准确的诊断是学校发展的主要途径，也是一条捷径。 诊断就是找出问题是怎样产生的，也就是诊断问题的根源，诊断问题的前因后果。应该如何诊断？第一步，找病灶；第二步，辨病因；第三步，建对策。而诊断的过程不是学校校长一个人的事，也不是领导班子中层的任务，而是学校全体人员的责任，只有学校人人学会问询、学会分析、学会改进，学校管理才可能走上一
【出 处】
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北京教育·普教版
【发表日期】
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2011年6期
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