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本文针对经济管理专业学生数学基础比较薄弱,对运筹学的学习存在恐惧心理,兴趣不浓的特点,以教学过程中学生的重难点知识“线性规划的对偶理论”为例,阐述了通过具体实例导入理论知识,可以有效地引导学生接受和理解抽象的理论知识,从而提高课堂教学质量.
浅析实例导入法对运筹学理论教学质量的促进作用
【摘 要】
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本文针对经济管理专业学生数学基础比较薄弱,对运筹学的学习存在恐惧心理,兴趣不浓的特点,以教学过程中学生的重难点知识“线性规划的对偶理论”为例,阐述了通过具体实例导入
【机 构】
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武汉纺织大学管理学院 湖北·武汉430073
【出 处】
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科教导刊-电子版（上旬）
【发表日期】
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2015年7期
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