让地理回归生活——论述案例教学在地理教学中的有效性

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一、案例背景案例教学方法是让学生通过自己对案例的阅读与分析,以及通过集体(小组或班级)的共同讨论,培养和提高其实际能力的方法和过程。在案例教学中,学生主要是在热烈的、闹哄哄的相互讨论与争辩的气氛中进行的,教师已退居幕后,学生是主角、是中心、是主动的学习者。教师只是一名引导者,帮助学生相互沟通,启发学生自己去作分析和判断之案例教学是一种具有启发性、实 First, the case background Case teaching method is to let students through their own case reading and analysis, and through collective (group or class) to discuss and cultivate and improve their actual ability of the method and process. In case teaching, students are mainly engaged in a lively and noisy atmosphere of mutual discussion and debate. Teachers have stepped back behind the scenes. Students are the protagonists, the center and the active learners. Teachers are just a guide to help students communicate with each other, inspiring students to make their own analysis and judgment of case teaching is an instructive, real
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