【摘 要】
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高职院校进入95后时代rn从2016年9月开始,95后成为了校园的主力军,伴随着湖南省高职院校单独招生的全面开放,学生低龄化趋势明显,以湖南城建职业技术学院建筑工程系为例,全系
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高职院校进入95后时代rn从2016年9月开始,95后成为了校园的主力军,伴随着湖南省高职院校单独招生的全面开放,学生低龄化趋势明显,以湖南城建职业技术学院建筑工程系为例,全系包括五年制在内共计3064人,1994年之前出生学生人数为108人,1995年之后出生的学生人数为2956人,占全系96.5％,其中2000年后出生的为9人,最小年龄学生年仅14岁.
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摘 要：关注每一位学生的发展是新课程改革的核心理念。教学的出发点和归宿都体现在学生身上，有效的课堂都离不开对学生的全面了解。本文通过对个案的分析，提出了数学教学的全过程——要读懂学生，即：课前读懂学生的基础；课中读懂学生的学习过程；课后读懂学生的收获。通过读懂学生，实现优质高效教学，让教学充满生命活力。 关键词：数学；教学；读懂学生 关注每一位学生的发展是新课程改革的核心理念。从学生发展的需要
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