【摘 要】
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在小学课堂上,同一篇文章,这位老师讲课,学生学得兴趣盎然,忽而屏息凝神,忽而眉飞色舞,忽而相视一笑.那位老师讲课,学生则学得索然无味,有时瞌睡走神,有时两眼茫然,有时惊觉
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在小学课堂上,同一篇文章,这位老师讲课,学生学得兴趣盎然,忽而屏息凝神,忽而眉飞色舞,忽而相视一笑.那位老师讲课,学生则学得索然无味,有时瞌睡走神,有时两眼茫然,有时惊觉欠身.上课的方法不同,课堂教学的效果也就不同.这主要是在于教师的功底和教学方法.教师如果能注意调动和激发学生学习的积极性,并在这些方面下点功夫,那么,学生的学习兴趣就能高涨,教学效果也能更好一些.本文主要探索如何变换和谐的教学方法来激发学生的学习兴趣.
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