【摘 要】
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一、小学生心理健康问题的成因分析1．学校的管理。在当前的学校管理工作中，往往重视学生的生理发展，如身高、体重、视力、有无生理疾病，忽视学生心理发展的实际；重视智力发展和学
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一、小学生心理健康问题的成因分析1．学校的管理。在当前的学校管理工作中，往往重视学生的生理发展，如身高、体重、视力、有无生理疾病，忽视学生心理发展的实际；重视智力发展和学习成绩，忽视对学生非智力因素的培养和激发，对学生身上所出现的种种伴随学习和成长而产生的心理问题熟视无睹或者无暇顾及，即使注意到了，也粗放处理。目前许多学校对于学生的评价仍然单以“分数”为标准，许多教育管理措施也只以提高学生学业成绩为最终目标，使得教师过于重视学生的学习，加班加点辅导，片面地追求分数，给学生带来了严重的学习压力和心理负担。
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