【摘 要】
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《语文课程标准》指出：阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。同时更进一步指出，阅读对学生人文素养的提高起着决定性的作用。因此，在小学语文教学
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《语文课程标准》指出：阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。同时更进一步指出，阅读对学生人文素养的提高起着决定性的作用。因此，在小学语文教学中，教师要切实把握学生阅读的规律和特点，充分重视学生阅读中出现的常见问题，在具体的阅读教学实践与反思中，逐步培养学生的感受、理解、欣赏和评价的阅读综合能力。
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