论文部分内容阅读
本研究在预备研究、预测研究的基础上，自行编制出小学教师组织沉默自我归因问卷。在正式研究中．随机抽取了东莞市14所公办小学和11所民办小学千余名小学教师为被试，采用自编的小学教师组织沉默自我归因问卷，对小学教师组织沉默归因进行问卷调查研究。研究结果表明：小学教师组织沉默自我归因首要是基于明智的自我保护，其次是合作；小学教师组织沉默归因存在教龄等差异。