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笔者从事心理健康教育二十年,秉承积极心理学的核心理念,除了在心理健康教育活动课的内容设计、活动选择和活动方式上尽可能有针对性地提升孩子们的心理素养和幸福感外,还不断在心理健康教育活动课的考核评价方式中进行积极探讨,力求通过生动有趣而又考验学生能力的考核评价方式去检验学生是否把所学到的东西内化为自己内在的特质，从而提升自己的自信心、表达能力、组织协调能力、沟通能力及团结协作能力等。