【摘 要】
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从瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知理论的阐述上发展而来的建构主义,主要强调了学习不应该是被动的、单项的,而应该是建立在学习者自身已有的知识基础上,利用个人经验、信念及
【基金项目】
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黑龙江高等教育协会高等教育科学研究课题《基于建构主义理论原理的金融类课程教学模式改革研究》
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从瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知理论的阐述上发展而来的建构主义,主要强调了学习不应该是被动的、单项的,而应该是建立在学习者自身已有的知识基础上,利用个人经验、信念及心理结构主动构建起来的新的知识体系.我国正逐步建立与完善社会主义市场经济体制,迫切需要大批合格的技能型金融人才.在某种程度上讲,金融类课程的教学质量将影响到经济类人才的培养进而影响到国家经济体制的构建.传统的改革往往只关心内容、手段和方法,而关于教学模式的改革经常被忽视.教学模式是指教育思想、教学理论、学习理论的集中体现,对于教学模式的改革才是金
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