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摘要：本文介绍了湖南财政经济学院大学英语翻转课堂教学改革实践过程和结果，设计了教学模式及其具体的教学目标、教学流程、教学活动和评价方式；通过对比教学实验，证明了大学英语翻转课堂教学模式能有效提高学生的英语综合应用能力，特别是听、说、写三项技能。同时，实验班学生对翻转课堂大学英语课程学习总体满意度以及对自身、教师和教学三方面的满意度均高，且均高于接受传统大学英语教学模式教学的对照班学生。