读“人”更要读“文”--例谈《詹天佑》一文教学目标的确定

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我一直苦恼着小学阅读教学目标之如何确定,后有幸拜读了已故教育学会会长赵静中先生的关于小学阅读教学的许多观点,其中让我深思的一点便是:“阅读”之所以成为“阅读教学课”,是有其本质意义的。从这个意义上来看《詹天佑》一文,应该是读“人”而非读“文”,下面哪一例教学目标是符合赵镜中先生谈的阅读教学意义的呢?
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