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校园心理剧以干预改善学生心理状况为旨向,从心出发、向心而行,兼具传统心理讲座、心理咨询等心理干预行为的共性和情景再现、共情传达等独特的个性.厘清校园心理剧教育功能发挥之机理,探索校园心理剧教育功能进一步优化的合理路径,既是对校园心理剧教育功能的审慎思考,也是校园心理剧发展演进的必要铺垫.
校园心理剧的意义重构与功能优化
【摘 要】
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校园心理剧以干预改善学生心理状况为旨向,从心出发、向心而行,兼具传统心理讲座、心理咨询等心理干预行为的共性和情景再现、共情传达等独特的个性.厘清校园心理剧教育功能
【机 构】
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华中师范大学物理科学与技术学院
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2018年15期
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