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小组学习中学生是课堂的主角,教师成为学生学习活动的指导者、组织者、协助者,在充满活力的小组合作学习的课堂中,也呼唤教师恰当有效的评价.在小组合作学习中,特别是低年级的盲生教学中,教师的评价语言直接影响学生的学习积极性.个性化、灵活化、多样化的评价语言,是激发学生个体潜能发挥的重要因素.
浅谈低年级盲生小组合作学习中的教师评价
【摘 要】
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小组学习中学生是课堂的主角,教师成为学生学习活动的指导者、组织者、协助者,在充满活力的小组合作学习的课堂中,也呼唤教师恰当有效的评价.在小组合作学习中,特别是低年级
【机 构】
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内蒙古呼和浩特市特殊教育学校,内蒙古 呼和浩特,010010
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2017年5期
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