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书是什么?精神食粮。好书对宝宝心灵的滋养，可谓“润物细无声”，它将影响宝宝今后的人生发展。年轻的父母可不能错过引领宝宝亲子共读的最佳时机，用书为宝宝推开一扇窗，打开一道门，展现丰富多彩的世界。
亲子阅读好处多
1满足听故事的需求，诱发求知欲。
宝宝天生就是个“小故事迷”，故事里的小动物往往都是他所钟爱的对象。由于幼儿识字较少甚至不识字，听故事自然就成了他们最喜欢的事情。稍微长大一点。宝宝便能在阅读的过程中边听边吸收，边分析边理解，从而锻炼独立思考的能力。 ‘
2加深亲子沟通，促进幼儿身心健康。
和宝宝一起读书，能增进父母与宝宝之间的情感交流。便于父母及时了解宝宝的心理活动，进行有益的正面引导，从中发现宝宝成长的点点滴滴。
3积累知识，丰富语言。
在亲子阅读的过程中，宝宝从不识字到认识很多字，积累了知识，开发了智力。此外，还能提高宝宝的语言沟通能力，因为你和宝宝说得多，宝宝就学得就多，沟通能力也就越强，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。
“小书虫”养成记
0～1岁
跟着宝宝感觉走
咿呀学语的宝宝更喜欢拿着书玩，没关系，不用制止，让他玩。因为这能增加宝宝对书的兴趣。可以让他用各种方式多接触书，摸一摸，甚至用嘴啃啃。到了8个月左右的时候，你就可以教他一页一页地翻书。普通的书可能禁不住宝宝的折腾，你可以准备一些卡书，布书，或者比较结实不容易被撕坏的书。同时。翻书可以看作是早期阅读的准备，可以通过这样简单的动作来培养宝宝的阅读习惯和兴趣。宝宝翻到哪页就讲哪页好了，不要因为翻错页而阻止他翻书，以免影响宝宝对书的热情。
选择大头像的书籍
这个阶段的宝宝对人脸非常着迷，可以购买一两本婴儿头像的书籍作为最初的读物，里面最好都是图片，没有文字。一定要买好书。画面清楚，色彩鲜艳，页数不必太多，纸的质量好一些。有的书印刷非常不好，色彩也很偏，对培养宝宝的色彩感是非常不利的。
讲述简单且要联系现实
这个时候的宝宝还基本不会讲话，而且儿童读物里基本没有重要复杂的故事线索，家长只需教宝宝认识树上的静物。并配上几句简单的解释就行了。如果书上的东西在生活中能够找到实物，最好能够跟现实联系起来，比如杯子，碗等，拿过来让宝宝看一下，加深宝宝对事物的印象。
1～2岁
从身边事物入手
1岁左右的宝宝能够真正集中注意力的时间还很短，给他们看书应该以小动物和日常生活实物为主，并配合色彩鲜艳的大幅图片，以便吸引宝宝视线，也容易理解。比如看图识字类图书，或是故事情节很简单的只有几页图片纸的小故事集。小开本，卡通造型，带有声音的书，也是这个时期宝宝的最爱。
循序渐进
宝宝1岁半以后，可以给他选择一些内容稍微复杂、有简单故事情节的书，但人物关系不要太复杂，相对单纯些。色彩鲜艳、图多字少的书仍旧是首选。画面中的景物不要太凌乱，绘图要准确清晰，不要对宝宝造成误导。这个年龄段，洗澡书和布书都很受宝宝的欢迎。注意感情和语调
每天可以给宝宝安排“读书时间”，只要挑选你和宝宝心情很好，很放松的时间就行。比如午睡醒来之后，晚上上床睡觉之前。给宝宝读书时，父母吐字要清楚，说话的速度要放慢，且绘声绘色，声情并茂。对书中不同的角色，最好能用粗细、高低不同的声音讲述，让宝宝直观地感受到角色之间的差别。
2～3岁
迎合宝宝兴趣
宝宝渐渐长大，语言与识字水平也逐步提高，所能接受的阅读范围也越来越大。家长可以根据宝宝喜欢的玩具，动画片和宝宝感兴趣的东西为其选书，比如图文并茂的儿歌和情节简单的童话，或者是一些介绍方位知识、身体部位、科学常识等启发性和智力性的图书，但要排除那些打打杀杀、凶狼怪异等会给宝宝留下阴影的书。
发挥宝宝想象力
此时的宝宝想象力和理解力都有了逐步提高，基本上都能识别小动物的主要特征，抽象的、夸张的图象更能够激发他们的想象力。选择的书籍，文字可稍多一些，内容曲折一些，以锻炼宝宝的理解力。
互动阅读
父母跟宝宝一起看书时。最好采用互动阅读，比如，问宝宝“这个东西是什么呀?”， “这个香蕉是什么颜色的?”，还可以鼓励宝宝给妈妈复述故事；或者是等宝宝对内容熟悉了以后，妈妈宝宝交替阅读，妈妈讲一页，宝宝讲一页。读完之后，也可以一起分析、讨论等，如果经常这样做，宝宝就会对阅读着迷，阅读水平也将直线上升。
不要勉强宝宝
在培养宝宝阅读这件事上，家长要有耐心，不能勉强宝宝，要坚持兴趣第一。质量比数量更重要，兴趣比习惯更重要。给宝宝讲故事。时间的长短并不是铁定的，如果宝宝不能专注于你的故事，就少讲或干脆不讲；当他全神贯注于“创作”自己的故事时，也不要任意打断。
重复必不可少
由于天性使然，某个时间段内，多数宝宝会对同一个故事或同一本书“百听不厌”，会要求父母反反复复再讲一遍。这个时候，父母一定要满足，此时是他记住故事情节、加深对人物的印象、理解词句意思的最佳时间，千万不要错过。
亲子阅读好处多
1满足听故事的需求，诱发求知欲。
宝宝天生就是个“小故事迷”，故事里的小动物往往都是他所钟爱的对象。由于幼儿识字较少甚至不识字，听故事自然就成了他们最喜欢的事情。稍微长大一点。宝宝便能在阅读的过程中边听边吸收，边分析边理解，从而锻炼独立思考的能力。 ‘
2加深亲子沟通，促进幼儿身心健康。
和宝宝一起读书，能增进父母与宝宝之间的情感交流。便于父母及时了解宝宝的心理活动，进行有益的正面引导，从中发现宝宝成长的点点滴滴。
3积累知识，丰富语言。
在亲子阅读的过程中，宝宝从不识字到认识很多字，积累了知识，开发了智力。此外，还能提高宝宝的语言沟通能力，因为你和宝宝说得多，宝宝就学得就多，沟通能力也就越强，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。
“小书虫”养成记
0～1岁
跟着宝宝感觉走
咿呀学语的宝宝更喜欢拿着书玩，没关系，不用制止，让他玩。因为这能增加宝宝对书的兴趣。可以让他用各种方式多接触书，摸一摸，甚至用嘴啃啃。到了8个月左右的时候，你就可以教他一页一页地翻书。普通的书可能禁不住宝宝的折腾，你可以准备一些卡书，布书，或者比较结实不容易被撕坏的书。同时。翻书可以看作是早期阅读的准备，可以通过这样简单的动作来培养宝宝的阅读习惯和兴趣。宝宝翻到哪页就讲哪页好了，不要因为翻错页而阻止他翻书，以免影响宝宝对书的热情。
选择大头像的书籍
这个阶段的宝宝对人脸非常着迷，可以购买一两本婴儿头像的书籍作为最初的读物，里面最好都是图片，没有文字。一定要买好书。画面清楚，色彩鲜艳，页数不必太多，纸的质量好一些。有的书印刷非常不好，色彩也很偏，对培养宝宝的色彩感是非常不利的。
讲述简单且要联系现实
这个时候的宝宝还基本不会讲话，而且儿童读物里基本没有重要复杂的故事线索，家长只需教宝宝认识树上的静物。并配上几句简单的解释就行了。如果书上的东西在生活中能够找到实物，最好能够跟现实联系起来，比如杯子，碗等，拿过来让宝宝看一下，加深宝宝对事物的印象。
1～2岁
从身边事物入手
1岁左右的宝宝能够真正集中注意力的时间还很短，给他们看书应该以小动物和日常生活实物为主，并配合色彩鲜艳的大幅图片，以便吸引宝宝视线，也容易理解。比如看图识字类图书，或是故事情节很简单的只有几页图片纸的小故事集。小开本，卡通造型，带有声音的书，也是这个时期宝宝的最爱。
循序渐进
宝宝1岁半以后，可以给他选择一些内容稍微复杂、有简单故事情节的书，但人物关系不要太复杂，相对单纯些。色彩鲜艳、图多字少的书仍旧是首选。画面中的景物不要太凌乱，绘图要准确清晰，不要对宝宝造成误导。这个年龄段，洗澡书和布书都很受宝宝的欢迎。注意感情和语调
每天可以给宝宝安排“读书时间”，只要挑选你和宝宝心情很好，很放松的时间就行。比如午睡醒来之后，晚上上床睡觉之前。给宝宝读书时，父母吐字要清楚，说话的速度要放慢，且绘声绘色，声情并茂。对书中不同的角色，最好能用粗细、高低不同的声音讲述，让宝宝直观地感受到角色之间的差别。
2～3岁
迎合宝宝兴趣
宝宝渐渐长大，语言与识字水平也逐步提高，所能接受的阅读范围也越来越大。家长可以根据宝宝喜欢的玩具，动画片和宝宝感兴趣的东西为其选书，比如图文并茂的儿歌和情节简单的童话，或者是一些介绍方位知识、身体部位、科学常识等启发性和智力性的图书，但要排除那些打打杀杀、凶狼怪异等会给宝宝留下阴影的书。
发挥宝宝想象力
此时的宝宝想象力和理解力都有了逐步提高，基本上都能识别小动物的主要特征，抽象的、夸张的图象更能够激发他们的想象力。选择的书籍，文字可稍多一些，内容曲折一些，以锻炼宝宝的理解力。
互动阅读
父母跟宝宝一起看书时。最好采用互动阅读，比如，问宝宝“这个东西是什么呀?”， “这个香蕉是什么颜色的?”，还可以鼓励宝宝给妈妈复述故事；或者是等宝宝对内容熟悉了以后，妈妈宝宝交替阅读，妈妈讲一页，宝宝讲一页。读完之后，也可以一起分析、讨论等，如果经常这样做，宝宝就会对阅读着迷，阅读水平也将直线上升。
不要勉强宝宝
在培养宝宝阅读这件事上，家长要有耐心，不能勉强宝宝，要坚持兴趣第一。质量比数量更重要，兴趣比习惯更重要。给宝宝讲故事。时间的长短并不是铁定的，如果宝宝不能专注于你的故事，就少讲或干脆不讲；当他全神贯注于“创作”自己的故事时，也不要任意打断。
重复必不可少
由于天性使然，某个时间段内，多数宝宝会对同一个故事或同一本书“百听不厌”，会要求父母反反复复再讲一遍。这个时候，父母一定要满足，此时是他记住故事情节、加深对人物的印象、理解词句意思的最佳时间，千万不要错过。