【摘 要】
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在波的干涉的教学中,教师通常利用水槽演示水波的干涉现象,并对干涉图象加以分析.该实验由于光线的影响,学生对“水波纹交叉的暗区”就是振动减弱区表示怀疑;水波的干涉现象
【机 构】
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江苏省高邮中学,江苏扬州 225600
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在波的干涉的教学中,教师通常利用水槽演示水波的干涉现象,并对干涉图象加以分析.该实验由于光线的影响,学生对“水波纹交叉的暗区”就是振动减弱区表示怀疑;水波的干涉现象是动态的条纹,干涉图象线条复杂,学生从中寻找干涉规律有较大难度.利用声波干涉实验为前导,引导学生自主探究干涉的条件和特点,再以水波的干涉现象作为拓展实验并验证干涉规律,学生在了解各种波干涉现象的同时,对干涉的规律特点有更深刻的理解.
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