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体育教学正式产生以后才具有真正的教学价值。本文依照时间顺序，以萌芽时期、确立时期、发展时期为时段，对我国体育教学价值进行历史追寻。在回顾中，既展示当时的历史表现，又给予相应的评述。
追寻体育教学价值
【摘 要】
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体育教学正式产生以后才具有真正的教学价值。本文依照时间顺序，以萌芽时期、确立时期、发展时期为时段，对我国体育教学价值进行历史追寻。在回顾中，既展示当时的历史表现，又给予
【机 构】
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东南大学体育系
【出 处】
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体育师友
【发表日期】
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2008年2期
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