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数学作为小学阶段的重要学科,不仅是教育部门与教育工作者重视的对象,也是学生家长与学生所关注的重点内 容。在实际教学中,由于数学学科的抽象化、学生学习能力有限等问题,学生数学学习还存在一些困难,这也阻碍着整体教学效 率的提升。其中,应用题教学就是其中比较突出的一项,因为应用题教学的特殊性,既需要学生掌握相关数学知识点,还要有较 强的的知识点灵活运用能力,当前小学数学应用题的教学效果还不是很理想,教师还需要不断结合实际情况总结问题,采取针对 性的教学策略,由此来保证应用题教学效率得到提升,进而促进小学数学教学