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【摘 要】高校辅导员的班级管理已经随着互联网的发展，转变了传统的管理思维，新媒体给辅导员工作带来了全新的管理模式，改变了传统的工作方式，为辅导员班级管理提高了效率，这已经被各行各业所认同和运用。本文从新媒体的时代特征来论述高校班級管理。
【关键词】高校；辅导员；新媒体；班级管理；时代特征
高校辅导员工作的重点就是班级管理，是辅导员工作的重心，辅导员掌握新媒体和学习新媒体是必要的工作能力锻炼。在新时代的今天，辅导员不具备新媒体运用的能力，不仅对自己的生活、学习和工作带来困难，而且作为高校辅导员，对于班级的管理也是效能低下的。新媒体是时代的产物，是科学技术的更新和人们生活需要所自然转变的，对于科学运用新媒体进行管理事务，已经被人类自然接受，成为人类共同追求美好生活和工作环境的高效、快捷通道。
一、新媒体对大学生思想引领效果明显
辅导员班级管理的中心任务就是大学生的思想引领，思想引领的内容是多方面的，它包括了我们辅导员日常工作的所有方面，涉及到学生的思想政治教育、理想意识教育、学业发展教育、恋爱观教育、安全意识教育等各个方面，新媒体的作用体现了新时代不可替代的管理效能，为辅导员的工作开展起到了积极的推动作用，对于培养和教育学生具有深远的意义。
高校辅导员的工作职责就是要全面贯彻落实马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论、党和国家的路线、方针、政策，以及党的教育方针。要时刻关心和呵护学生的健康成长，肩负起为党和国家培养德才兼备的医学人才的重任。帮助学生发现问题，认识问题，分析问题和解决问题，为学生指引正确的方向，通过不同的渠道对学生进行爱国主义教育、党的意识教育、心理健康教育、安全意识教育等，提高学生的思想政治素养和自理能力，把学生紧紧地团结在党中央的周围，紧跟党的发展步伐，不断前行。
二、新媒体在班级管理中的运用途径
在新时代的今天，新媒体的出现已经让世界感到惊奇，让人类为之感叹，让国人感到自豪，中国运用新媒体技术已经走向世界的前列，也为辅导员管理班级带来了法宝，为辅导员管理工作提供了便利的渠道和平台。
我作为一名高校辅导员，对新事物的出现兴趣浓厚，新媒体的运用被我作为管理班级的首选。无论是QQ、微信、APP终端，还是互联网、手机短信、手机视频对话等我都精细地学习、认真地学好，正确掌握新媒体技术，并在班级管理工作中广泛应用。虽然，每一种新媒体有着不同的优势和特点，我都进行整合和合理运用，将其作为辅导员工作的重要工具。
在辅导员工作中，我建立班级QQ群、微信班级群，制定新媒体运用和管理制度，规范学生的网络互动行为和交流方式。当前我的班级管理主要运用QQ群和微信群这两大新媒体互动平台来进行辅导员工作。不过，我也建议辅导员的管理工作不宜建立太多的群和使用过多的新媒体，使用多了会给自己的生活和工作，带来不便，最好是选择最好使用的1-2样新媒体就行了。我认为建立班级QQ群和班级微信群是十分必要的，因为这是每一个人现实生活所离不开的两样生活工具，当然这更适合辅导员联系学生的得力工作，尤其是当前的微信终端平台更富于魅力，给辅导员管理班级工作带来巨大的影响。
通过这两大新媒体平台，辅导员不仅能够及时洞察和了解学生的思想动态，跟踪他们的活动的踪迹，学习的动态，而且还可以通过此两种平台拉近师生距离，加强学生友谊，增进学生相互了解，增强班级的凝聚力，更可以通过平台向学生发布通知、信息、学习资料，统计数据，开展现场专题讲座，展开课题讨论，发布时事新闻等。不仅如此，学生可以通过平台参与互动讨论，与一些平时不爱说话的学生加强沟通，切实帮助辅导员全面了解学生的状况，帮助学生解决困难，引导学生健康发展，建设一个和谐奋进的现金班集体。
三、新媒体运用利弊关系的协调和管理
新媒体的使用是把双刃剑，既可以为辅导员的管理工作带来很多方便，为学生提供便捷的互动方式，加强师生互动，增进学生之间的互动，促进班级的凝聚力，帮助辅导员解决一些工作问题，帮助学生解决一些困惑和困难。同时，也不妨带来一些负面的影响，一些非班级的人员或者社会人员可能趁浑水摸鱼混进来时不时的发杂音，甚至不当言论，发布淫秽图片和视频等。也很难避免一个班级几十号人，会有那么一两个思想有偏差的人会在不经意间发出不当言论，影响班集体的和谐和团结等，这些利弊因素是作为辅导员充分运用新媒体应该考虑到的，尤其是今年中央已经颁布了《中华人民共和国网络安全法》，辅导员作为群主应该负起主要管理责任来，用这一部来得及时的网络安全法来规避利弊关系的不良状态和发展。
由于新媒体传递信息量大，互动信息速度快，发布和接受信息及时，而且可以图片、视频、文字和声音同时展示平台的强大功能，这是新时代辅导员工作的新特征，要求辅导员既要加强学生的《网络安全法》的学习和贯彻执行，又要制定适合本班，又不脱离《网络安全法》的管理机制，让学生把新媒体平台当成自己的家一样关心和爱护，共同建设和谐共进的互动家园，维护良好的平台互动环境，有效利用网络平台资源，发挥平台的积极优势。
在弊端方面，首先是辅导员要选好新媒体平台的管理员，一定要有责任心和正直敢言，勇于和不配合的学生和其它人员开展批评教育，执行管理员的权利；再就是要班级约法三章，制定群规，群规也就是班规。与班级的奖勤助贷挂钩最好，因为新媒体平台参与互动也是体现一个学生的思想表现和个人素养问题；三就是必须实名制，避免不法人员混进群内，也防止班级学生肆意妄为，给班级带来不良影响；最后就是，群主要定期关注群内的活动、留言、语言、图片和视频等情况，对于不良情况及时纠正和处置，管理员要经常管理平台的情况，对于不良情况应及时反映给群主，一同进行处置。
总之，新媒体作为一种新事物的诞生，它必然会给社会的发展带来积极的因素，同时也难免会有弊端，这些都需要所有运用新媒体平台的人来共同维护，创建更加合理和谐的共享渠道，把辅导员班级管理工作提高到一个更新的时代。
作者简介：刘虹（1990-），女，湖南岳阳人，重庆医药高等专科学校专职辅导员，研究方向：学科教学及学生工作。
【关键词】高校；辅导员；新媒体；班级管理；时代特征
高校辅导员工作的重点就是班级管理，是辅导员工作的重心，辅导员掌握新媒体和学习新媒体是必要的工作能力锻炼。在新时代的今天，辅导员不具备新媒体运用的能力，不仅对自己的生活、学习和工作带来困难，而且作为高校辅导员，对于班级的管理也是效能低下的。新媒体是时代的产物，是科学技术的更新和人们生活需要所自然转变的，对于科学运用新媒体进行管理事务，已经被人类自然接受，成为人类共同追求美好生活和工作环境的高效、快捷通道。
一、新媒体对大学生思想引领效果明显
辅导员班级管理的中心任务就是大学生的思想引领，思想引领的内容是多方面的，它包括了我们辅导员日常工作的所有方面，涉及到学生的思想政治教育、理想意识教育、学业发展教育、恋爱观教育、安全意识教育等各个方面，新媒体的作用体现了新时代不可替代的管理效能，为辅导员的工作开展起到了积极的推动作用，对于培养和教育学生具有深远的意义。
高校辅导员的工作职责就是要全面贯彻落实马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论、党和国家的路线、方针、政策，以及党的教育方针。要时刻关心和呵护学生的健康成长，肩负起为党和国家培养德才兼备的医学人才的重任。帮助学生发现问题，认识问题，分析问题和解决问题，为学生指引正确的方向，通过不同的渠道对学生进行爱国主义教育、党的意识教育、心理健康教育、安全意识教育等，提高学生的思想政治素养和自理能力，把学生紧紧地团结在党中央的周围，紧跟党的发展步伐，不断前行。
二、新媒体在班级管理中的运用途径
在新时代的今天，新媒体的出现已经让世界感到惊奇，让人类为之感叹，让国人感到自豪，中国运用新媒体技术已经走向世界的前列，也为辅导员管理班级带来了法宝，为辅导员管理工作提供了便利的渠道和平台。
我作为一名高校辅导员，对新事物的出现兴趣浓厚，新媒体的运用被我作为管理班级的首选。无论是QQ、微信、APP终端，还是互联网、手机短信、手机视频对话等我都精细地学习、认真地学好，正确掌握新媒体技术，并在班级管理工作中广泛应用。虽然，每一种新媒体有着不同的优势和特点，我都进行整合和合理运用，将其作为辅导员工作的重要工具。
在辅导员工作中，我建立班级QQ群、微信班级群，制定新媒体运用和管理制度，规范学生的网络互动行为和交流方式。当前我的班级管理主要运用QQ群和微信群这两大新媒体互动平台来进行辅导员工作。不过，我也建议辅导员的管理工作不宜建立太多的群和使用过多的新媒体，使用多了会给自己的生活和工作，带来不便，最好是选择最好使用的1-2样新媒体就行了。我认为建立班级QQ群和班级微信群是十分必要的，因为这是每一个人现实生活所离不开的两样生活工具，当然这更适合辅导员联系学生的得力工作，尤其是当前的微信终端平台更富于魅力，给辅导员管理班级工作带来巨大的影响。
通过这两大新媒体平台，辅导员不仅能够及时洞察和了解学生的思想动态，跟踪他们的活动的踪迹，学习的动态，而且还可以通过此两种平台拉近师生距离，加强学生友谊，增进学生相互了解，增强班级的凝聚力，更可以通过平台向学生发布通知、信息、学习资料，统计数据，开展现场专题讲座，展开课题讨论，发布时事新闻等。不仅如此，学生可以通过平台参与互动讨论，与一些平时不爱说话的学生加强沟通，切实帮助辅导员全面了解学生的状况，帮助学生解决困难，引导学生健康发展，建设一个和谐奋进的现金班集体。
三、新媒体运用利弊关系的协调和管理
新媒体的使用是把双刃剑，既可以为辅导员的管理工作带来很多方便，为学生提供便捷的互动方式，加强师生互动，增进学生之间的互动，促进班级的凝聚力，帮助辅导员解决一些工作问题，帮助学生解决一些困惑和困难。同时，也不妨带来一些负面的影响，一些非班级的人员或者社会人员可能趁浑水摸鱼混进来时不时的发杂音，甚至不当言论，发布淫秽图片和视频等。也很难避免一个班级几十号人，会有那么一两个思想有偏差的人会在不经意间发出不当言论，影响班集体的和谐和团结等，这些利弊因素是作为辅导员充分运用新媒体应该考虑到的，尤其是今年中央已经颁布了《中华人民共和国网络安全法》，辅导员作为群主应该负起主要管理责任来，用这一部来得及时的网络安全法来规避利弊关系的不良状态和发展。
由于新媒体传递信息量大，互动信息速度快，发布和接受信息及时，而且可以图片、视频、文字和声音同时展示平台的强大功能，这是新时代辅导员工作的新特征，要求辅导员既要加强学生的《网络安全法》的学习和贯彻执行，又要制定适合本班，又不脱离《网络安全法》的管理机制，让学生把新媒体平台当成自己的家一样关心和爱护，共同建设和谐共进的互动家园，维护良好的平台互动环境，有效利用网络平台资源，发挥平台的积极优势。
在弊端方面，首先是辅导员要选好新媒体平台的管理员，一定要有责任心和正直敢言，勇于和不配合的学生和其它人员开展批评教育，执行管理员的权利；再就是要班级约法三章，制定群规，群规也就是班规。与班级的奖勤助贷挂钩最好，因为新媒体平台参与互动也是体现一个学生的思想表现和个人素养问题；三就是必须实名制，避免不法人员混进群内，也防止班级学生肆意妄为，给班级带来不良影响；最后就是，群主要定期关注群内的活动、留言、语言、图片和视频等情况，对于不良情况及时纠正和处置，管理员要经常管理平台的情况，对于不良情况应及时反映给群主，一同进行处置。
总之，新媒体作为一种新事物的诞生，它必然会给社会的发展带来积极的因素，同时也难免会有弊端，这些都需要所有运用新媒体平台的人来共同维护，创建更加合理和谐的共享渠道，把辅导员班级管理工作提高到一个更新的时代。
作者简介：刘虹（1990-），女，湖南岳阳人，重庆医药高等专科学校专职辅导员，研究方向：学科教学及学生工作。